Доброго дня, шановні восьмикласники.

Ми працюємо в дистанційному режимі. Можливо, це створює нам певні труднощі. Проте, у нас є досвід і бажання. Це допоможе нам вчитися старанно і отримати гарні результати.

Урок історії 8-А, 8Б (користуються одним посиланням відповідно до розкладу)

14.02.24 (8-А, 8-Б)

Всесвітня історія

Тема уроку: Османська імперія ХVІІ- ХVІІІ століття

Домашнє завдання: § 16 опрацювати (особливо п.3), хронологія, опис ілюстрацій (усно) виконати завдання на контурній карті стор.12

14.02.24 (8-А, 8-Б)

Історія України

Тема уроку: Боротьба за гетьманську булаву на Лівобережній Україні.

Домашнє завдання: опрацювати § 20 п.4 за рекомендаціями дистанційного уроку, робота з структурно-логічною схемою теми, виконати завдання на контурній карті стор.13

13.02.24 (8-А)

Історія України

Тема уроку: Гетьманщина за правління І. Виговського. Розкол Гетьманщини

Домашнє завдання: опрацювати § 20 п.1-3 за рекомендаціями дистанційного уроку, робота з структурно-логічною схемою теми, виконати завдання на контурній карті стор.12

ЗАВДАННЯ ДЛЯ УЧНІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ НА ЕКСТЕРНАТНІЙ ФОРМІ НАВЧАННЯ

УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в ІІ пол. XVIII ст

1.Укажіть рік події, про яку йдеться в наведенному тексті.
На землях Лівобережної Гетьманщини було створено Малоросійське генерал-губернаторство, яке складалося з трьох намісництв.
А) 1781р.; В) 1783 р.;
Б) 1782 р.; Г) 1784 р.

2.Укажіть, про яку подіюйдеться в наведенному тексті.
Запорозькі козаки покинули Олежківську Січ і заснували Нову Січ.
А) Заснування Чортомлицької Січі; В) заснування Січі на о. Мала Хортиця;
Б) заснування Підпільненської Січі; Г) заснування Задунайської Січі.

3.Укажіть   правильну   відповідь.
«Господарство   фермерського типу, яке вели на Запоріжжі старшина і козаки» — це
А) фільварок; В) зимівник;
Б) вотчина; Г) паланка.

4.Укажіть   яке    місто   було   резиденцією   гетьмана К. Розумовського.
А) Батурин; В) Старо дуб;
Б) Київ; Г) Глухів.

5. Укажіть, чи   правильні   твердження.
1) «Однією з причин ліквідації   Запорозької   Січі   було те, що з розгромом   Турції та Кримського ханства Січ утратила роль захисника   південних   кордонів Російськоїі мперії.»
2) «Після   смерті О. Довбуша рух   опришків    припинився.»
А) Обидва   варіанти   правильні; В) тільки   другий    варіант   правильний;
Б) тільки перший варіант    правильний; Г) обидва   варіанти     неправильні.

6.Укажіть міста, які було засновано у XVIII ст.
1) Катеринослав;
2) Харків;
3) Маріуполь;
4) Миколаїв;
5) Черкаси;
6) Херсон;
7) Лубни.
А) 2,3,4,7; В) 1,3,4,6;
Б) 3,4,5,6; Г) 1,2,3,4.

.
7.Розташуйте події у хронологічній послідовності.
А) Ліквідація    полково-сотенного устрою на Слобожанщині;
Б) царський указ про закріпачення селян Лівобережної і Слобідської України;
В) початок діяльності   Другої    Малоросійської    колегії;
Г) прийняття Катериною II «Жалуваної    грамоти дворянству».

8.Діяльность якого з діячів визначено періодом 1750-1764 рр.

1. О. Довбуш;
2. П. Румянцев;
3. К. Розумовський;
4. М. Залізняк;
5. І. Гонта.

9. Прочитайте уривок з документу і дайте відповіді на питання.
«Ми захотіли через це оголосити   всім вірнопідданим нашоїі   мперії, що Запорозька Січ остаточно зруйнована, з викоріненням на майбутнє самої   назви запорозьких   козаків, за образу нашої   імперської величності, за зухвалі    вчинки цих козаків і за неслухняність до наших височайших   повелінь.
…Їх   злочини, які    примусили нас прийняти таки суворі заходи, є такими:
1. Забуваючи   свої   попередні    важливі і згубні   злочини і зраду   вірності і підданства, вони почали років з десять тому назад та й зовсім недавно надто далеко заходити   зі своїм   зухвальством, привласнивши… не тільки   всі   ті   землі, які ми придбали в останню   війну від   Оттоманської   Порти, але б навітьті, що   були заселені в Новоросійській губернії, мотивуючи, ніби    їм і ті   інші   здавна належали…»З Маніфесту   Катерини II   про ліквідацію Запорозької Січі1)

1) Чи згодні ви з причинами ліквідації Запорозької Січі, на які вказувала Катерина II?
2) Укажіть, якими були справжні причини ліквідації Запорозької Січі.
3) Чому Катерина II вимагала викорінити «На майбутнє й самої назви запорозьких козаків»?

24.02.23

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку:Південна Україна в ІІ пол. ХYІІІ ст.

Пригадайте,вивчений раніше матеріал, за запитаннями стор.162, перед параграфом 29(усно)

Працюємо над темою параграфу 29 за планом:

1. Запорізька(Нова=Підпільненська)Січ у середині та ІІ пол.ХYІІІ ст.(хронологія подій, пар.29, п.1,2,3,4,5-коментоване опрацювання за планом)

а) адміністративно-територіальний поділ(п.1)

паланка-

укріплена слобода-

Січ-

населення Запоріжжя-

б)Освоєння нових земель(п.2-виділити особливості)

особливості:

старшина-заможні землевласники, діяльність-господарська, фермерські господарства;

1749,1756,1768-

П. Калнишевський- + (додатково стор.163)

в)Політика російського уряду (п.3)

-поступове обмеження прав

1753-спроба заборонити вибори кошового

-заселення Запоріжжя військовими поселенцями(наслідки)

1752-створено Нову Сербію !!!(обговоремо на уроці)

1753-створено Слов'яносербію

60-ті рр.ХYІІІ ст.-Новоросійська губернія

70-ті рр.ХYІІІ ст.будівництво Дніпровської оборонної лініі

ВИСНОВКИ РОБИМО САМОСТІЙНО ПРО МЕТУ І НАСЛІДКИ ПОЛІТИКИ

г)Ліквідація Запорізької Січі(п.4-хронологія)

1768-1774-

початок 1775-

травень 1775-

4 червня 1775-

д)Історична доля запорожців після ліквідації Січі(п.5-прчитати вдумливо, виділити головне-усно)

2. Участь українських козаків у російсько-турецьких війнах ІІ пол.ХYІІІ ст.(п.6-завершити хронологію)

1768-1774-

1774-

1787-1797-

1789-

1791-

1792-

1792-1920- !!!

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.168

Д/З: опрацюйте параграф 29 п.1-6 за рекомендаціями зазначеними вище;

завершити роботу з тематичною контурною картою

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

22.02.23

8-А, 8-Б, 8-А

Історія Всесвітня
Тема уроку:Османська імперія

Повторити,вивчений раніше матеріал, за запитаннями стор.84, перед параграфом 16(усно)

Працюємо над темою параграфу 16 за планом:

1. Війни Османської імперії та їх наслідки (хронологія подій, пар.16, п.1)

1512-1520- правління султана Селіма І Грізного

1520-1566-правління султана Сулеймана І Пишного

1591-1628-

1571-

1621,1673-

1683-

1677,1678-

2. Економічне і соціально-політичне становище імперії (п.2-опрацювати довільно)

3. Кримське ханство(п.3-довільно, особливо уважно!!!)

4. Боротьба нородів проти османських завоювань (п.4)

1564-1565-

1598-

5. Культура Османської імперії (п.5-уважно прочитати)

За бажанням (підвищить оцінку по темі) дайте письмову відповідь на питання 8 або 9 стор. 87(розгорнута відповідь до 10 речень)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.87

Д/З: опрацюйте параграф 16 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологію за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.13

30.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку:Узагальнення до розділу 4. Козацька Україна кін. 50-х рр.ХYІІ- поч.ХYІІ ст.

Для того, щоб перевірити отримані знання з теми, перечитайте завдання на сторінці 152. Визначте, на які з них ви можете дати відповідь зразу; на які необхідно повторити матеріал і перечитати відповідні параграфи. Особливо, зупиніться на тих питаннях, на які відповісти однозначно важко, подумайте.

Сподіваюсь, це будуть запитання 2, 8 на стор.152. Саме, над ними пропоную подумати і піготувати відповіді (усно). З відповіді на ці запитання ми і розпочнемо свій перший урок у новому 2023 році!

З НАСТУПАЮЧИМ НОВИМ РОКОМ!

І, ЩОБ ЗБУЛИСЯ ВСІ ВАШІ МРІЇ!

......

28.12.2222

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Церковне життя. Культура України кін. ХYІІ-поч.ХYІІ ст.

Повторити:

Гетьманщина-...

Знати 4 регіони України: Правобережжя, Лівобережжя, Слобожанщина, Запорізька Січ

Працюємо над темою параграфу 26 за планом:

1.Церковне життя (пар.26, п.1, 2-опрацюйте довільно)

а) підпорядкування Української православної церкви Московському патріархату(п.1)

б) приборкання українського духовенства (п.2)

2.Розвиток культури України кін. ХYІІ-поч.ХYІІ ст.(п.3-9, робота в таблиці)

ГАЛУЗЬ / ДОСЯГНЕНЯ / ДІЯЧІ

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.152

Д/З: опрацюйте параграф 26 у таблиці за рекомендаціями зазначеними вище;

завершити роботу з контурною картою стор.16

..........................................................................................................................................................

27.12.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Урок узагальнення по темі: Англія ХYІ-ХYІІст. Англійська революція ( Працюємо з навчальними тестами: за бажанням і потребою, можна виконати завдання одного з варіантів на вибір та надіслати на перевірку)

Варіант 1.

1.Яка подія вважається початком Англійської революції?

варіанти відповідей

Виступ короля проти парламенту

Виступ парламента проти короля

Початок діяльності Довгого парламента

Запитання 2

Яка династія була повалена в результаті англійської революції середини XVII ст.?

варіанти відповідей

Стюартів

Тюдорів

Ганнноверська

Запитання 3

Коли розпочалася війна між королем і парламентом?

варіанти відповідей

1640 р.

1642 р.

1651 р.

Запитання 4

Якого короля було страчено в роки революції?

варіанти відповідей

Якова І

Стюарта І

Карла І

Запитання 5

Де відбулась вирішальна битва громадянської війни в Англії?

варіанти відповідей

Марстон-Мур

Нейзбі

Престон

Запитання 6

Коли англійський парламент прийняв Навігаційний Акт, що заклав основи морської першості Англії?

варіанти відповідей

1642

1641

1651

Запитання 7

Хто в роки революції був проголошений Лордом-протектором Англії?

варіанти відповідей

Олівер Кромвель

ВІльгельм Оранський

Карл ІІ Стюарт

Запитання 8

Які події в історії Англії отримали назву "славна революція"?

варіанти відповідей

страта короля

проголошення лорда-протектора

палацовий переворот

Запитання 9

У результаті "Славної революції" на кінець XVII ст. в Англії утвердилась:

варіанти відповідей

республіка

абсолютна монархія

парламентська монархія

диктатура Кромвеля

Запитання 10

Новим королем у 1689 році став

варіанти відповідей

Вільгельм ІІІ

Яків ІІ

Карл ІІ

Запитання 11

Декларацію прав (Білль про права) обмежувала:

варіанти відповідей

владу парламенту

владу депутатів

владу короля

Варіант 2.

1.Приводом до англійської революції стали події

варіанти відповідей

Страта короля Карла І

Перша громадянська війна

Розпуск королем Карлом І парламенту з метою отримання коштів на війну з Шотландією

Війна з Ірландією

Запитання 2

Оберіть основні аспекти англійської революції

варіанти відповідей

Створені передумови для промислової революції та переходу від аграрного до індустріального суспільства

Англія перетворилася на одну з найрозвиненіших країн, яку стали називати «майстернею світу»

Революція спричинила виникнення парламентської монархії, зміну королівської династії.

Революція спричинила посилення абсолютної монархії в Англії

Запитання 3

Між якими силами розгорнулася громадянська війна в Анлії

варіанти відповідей

Між прихильниками англіканської церкви і

прихильниками католицизму

Між пуританами і католиками

Між прихильниками парламенту і прихильниками короля

Між бідними та багатими

Запитання 4

Круглоголові - це армія прихильників

варіанти відповідей

Короля

Церкви

Бідняків

Городян

Парламенту

Запитання 5

Чим завершилася громадянська війна в Англії

варіанти відповідей

Перемогою короля

Захопленням Англії Шотландією

Перемогою парламенту

Примиренням короля і парламенту

Запитання 6

Які з перелічених заходів повязані з діяльністю Олівера Кромвеля

варіанти відповідей

Створення армії "нового зразка"

Встановлення протекторату

Відновлення діяльності парламенту

Обмеження на проведення свят і обрядів

Запитання 7

Кого в роки революції було проголошено Лордом-протектором Англії

варіанти відповідей

Джона Стеффорда

Вільгельма Оранського

Олівера Кромвеля

Френсіса Дрейка

Запитання 8

Згідно «Білля про права», 1689 р.

варіанти відповідей

Король не мав права втручатися у вибори й роботу парламенту

Король мав право втручатися у вибори й роботу парламенту

Король не мав права утримувати військо в мирний час без згоди парламенту

Закони прийняті парламентом, були обов’язковими для всіх, у тому числі й для короля.

Запитання 9

На кінець XVII ст. в Англії утвердилась

варіанти відповідей

Конституційна монархія

Республіка

Парламентська монархія

Абсолютна монархія

Запитання 10

Які події в історії Англії отримали назву "Славна революція"?

варіанти відповідей

Страта короля

Завершена боротьба між парламентом та королем

Заснування нової династії

Встановлена парламентська монархія

Проголошення лорда протектора

Палацовий переворот

Запитання 11

Оберіть ознаки, що характеризували Англію після революції

варіанти відповідей

Законодача влада належала парламенту

Виконавча влада належала уряду

Церква підпорядковувалася королю

Створювалася регулярна армія

Запитання 12

Установи хронологічну послідовність подій історії Англії.

А Акт про суперматію

Б «Криваве законодавство»

В «Символ віри»

Г Розгром «Непереможеної армади»

варіанти відповідей

1Б, 2Г, 3В, 4А

1Г, 2А, 3В, 4Б

1В, 2А, 3Б, 4Г

1Б, 2А, 3В, 4Г

.........................................

23.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Гетьманщина в умовах Північної війни. Конституція П. Орлика

Повторити:

Гетьманщина-...

Знати 4 регіони України: Правобережжя, Лівобережжя, Слобожанщина, Запорізька Січ

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 25 за планом:

1.Гетьманщина в умовах Північної війни Московії та Швеції (1700-1721)(пар.25, п.1, карта с.135-опрацювати довільно)

2.Повстання С. Палія (1702-1704) (п.2, -хронологія, додаткова інформація-стор.136)

1699-

1701-

1702-

літо 1702-

1704-

1707-

3.Перехід І. Мазепи на бік Карла ХІІ (п.3-хронологія, уважно читати матеріал та додаткову інформацію стор.137)

1708-

4 листопада 1708-

8 квітня 1709-

1708-1722-

квітень 1709-

4. Полтавська битва та її наслідки (п.4-хронологія, робота з картою с. 135)

весна 1709-

27 червня 1709-

22 серпня 1709-

5. Гетьман(в екзилі, в еміграції) П. Орлик та його Конституція (п.5)

16 квітня 1710-

1710 до 1714-

20 листопада 1710-

початок 1711-

літо 1711-

8-9 липня 1711-

1711-

1712-

1713-

1714-

1712-

1714-

1720-

1721-

1722-

Увага! Хронологію з таблиці на стор.141 бажано знати напам'ять!

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.141

Д/З: опрацюйте параграф 25 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологією за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.16

...........................................................................................................................................................

21.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України

Тема уроку:Гетьманщина 60-80-х рр. ХYІІ(доба "Руїни")

(робота з навчальними тестами)

1.Який гетьман у 1658 р. підписав із Річчю Посполитою Гадяцький договір?

1 балл

І. Виговський

Ю. Хмельницький

П. Дорошенко

І. Самойлович

2.У якому договорі між козацтвом і Річчю Посполитою передбачалося утворення Князівства Руського?

1 балл

Зборівському

Білоцерківському

Гадяцькому

Андрусівському

3.У боротьбі за об’єднання Козацької держави П. Дорошенко заручився підтримкою:

1 балл

Московського царства

Речі Посполитої

Османської імперії

Королівства Швеція

4.Якого гетьмана називали «Сонцем Руїни»?

1 балл

І. Виговського

Ю. Хмельницького

П. Дорошенка

І. Самойловича

5.У якому році було укладено Андрусівське перемир’я між Річчю Посполитою та Московською державою?

1 балл

1648 р.

1659 р.

1667 р.

1686 р.

6.Що було наслідком Чигиринських походів турецько-татарських військ у 1677—1678 рр.?

1 балл

руйнування столиці Гетьманщини, встановлення турецького протекторату над Правобережжям

зречення влади гетьмана П. Дорошенка, перехід Лівобережжя під зверхність Москви

втрата влади гетьманом Ю. Хмельницьким, розкол Гетьманщини на Правобережну і Лівобережну

об’єднання Гетьманщини під владою П. Дорошенка, встановлення турецького протекторату над козацькою державою

7.Що було характерним для процесу колонізації Слобідської України в другій половині XVII ст.?

1 балл

початок заселення території Дикого Поля українськими селянами-втікачами з Правобережної України та запорозькими козаками

активізація переселенського руху, основою якого були селяни та міщани Лівобережної України, які рятувалися від утисків польської шляхти

нова хвиля переселенців із Правобережної та Лівобережної України, пов’язана зі складними суспільно-політичними обставинами доби Руїни

обмеження переселенського руху з Правобережної України владою Московського царства у зв’язку з ускладненням відносин із Річчю Посполитою

8.Який історико-географічний регіон формувався упродовж XVI—XVII ст. в результаті колонізації українцями прикордонних земель Речі Посполитої, Московської держави, Кримського ханства?

1 балл

Правобережна Україна

Слобідська Україна

Лівобережна Україна

Південна Україна

9.Гетьманування І. Виговського призвело до:

1 балл

розгортання боротьби козацької старшини за гетьманську булаву

об’єднання Правобережної і Лівобережної Гетьманщини

втрати Запорозькою Січчю автономних прав

переходу Слобожанщини під владу гетьмана

10.Паланка — це адміністративно-територіальна одиниця:

1 балл

Слобідської України

Лівобережної Гетьманщини

Нової (Підпільненської) Січі

Правобережної Гетьманщини

11.Основою господарського життя Запорозької Січі в другій половині XVII ст. був:

1 балл

фільварок

зимівник

слобода

паланка

12.У роки Руїни Запорозька Січ:

1 балл

проводила самостійну внутрішню і зовнішню політику

була складовою Правобережної Гетьманщини

підпорядковувалась турецькому султану

була складовою Лівобережної Гетьманщини

13.Хто з указаних історичних постатей був отаманом Запорозької Січі?

1 балл

С. Палій

І. Сірко

П. Полуботок

І. Богун

14.У чому полягала особливість козацького полкового устрою Слобідської України в другій половині XVII — середині XVIII ст.?

1 балл

обрання полковників на посаду супроводжувалося присягою як на вірність цареві, так і на вірність гетьману

полкові уряди самостійно вирішували питання кількості козацького війська та його утримання

кожен полк окремо і в різний час отримував царську жалувану грамоту, де визначалися його права та привілеї

полковники призначалися бєлгородським воєводою з наступним затвердженням на полкових козацьких радах

15.За Андрусівським перемир’ям (1667 р.) Запорозька Січ підпорядковувалась:

1 балл

московському цареві і польському королю

турецькому султану та московському цареві

турецькому султану та кримському хану

кримському хану та польському королю

16. У другій половині XVII ст. в Лівобережній Гетьманщині привілейований стан суспільства формувався переважно:

1 балл

козацької старшини і православної шляхти

заможних міщан і православного духовенства

козацької старшини і російського дворянства

магнатів і духовенства

17. Підписаний гетьманом І. Виговським Гадяцький договір 1658 р. передбачав створення на території, підвладній гетьману:

1 балл

Руського князівства

оборонної лінії проти Московської держави

фортець для розміщення польських гарнізонів

окремої православної митрополії

18. Який період козацької доби історії України характеризує тогочасний вислів: «Що козак, то був полковник, що сотник — то гетьман»?

1 балл

героїчних (морських) походів козаків

козацько-селянських повстань 20—30-х рр. XVII ст.

Національно-визвольної війни під проводом Б. Хмельницького

«руйнування» козацької держави

19. Що було спільним для Андрусівського перемир’я (1667 р.) і «Вічного миру» (1686 р.)?

1 балл

укладені між Річчю Посполитою і Османською імперією

закріпили передання Поділля під владу турецького султану

Запорозька Січ була передана під протекторат Москви

Правобережна Україна підпорядковувалась Речі Посполитій

20. Чигиринські походи в 1677 та 1678 рр. були здійснені:

1 балл

московськими військами

турецькими військами

польськими військами

шведськими військами

21. У якому році було укладено договір, за яким турецький султан визнав зверхність царя над Лівобережною Україною та Запорозькою Січчю?

1 балл

1654 р.

1656 р.

1681 р.

1686 р.

22. Який гетьман першим поїхав із великим посольством до Москви?

1 балл

І. Виговський

Ю. Хмельницький

І. Брюховецький

П. Дорошенко

23. Чим уславився запорозький отаман І. Сірко?

1 балл

переможними Чигиринськими походами

переможними походами проти кримських татар і турків

переможними походами проти Речі Посполитої

переможними походами проти Московської держави

24. Якою була основна форма набуття землі поселенцями в Слобідській Україні?

1 балл

викуп

пожалування

займанщина

оренда

25. У якій частині українських земель у другій половині XVII ст. не існувало вищої виборної козацької посади?

1 балл

Правобережжі

Лівобережжі

Запорожжі

Слобожанщині

26. Із діяльністю якого гетьмана було пов’язане ухвалення Гадяцького договору?

1 балл

Ю. Хмельницького

І. Виговського

І. Брюховецького

П. Дорошенка

27. Які українські землі увійшли до складу Османської імперії в роки Руїни?

1 балл

Східна Галичина

Запорожжя

Лівобережжя

Західне Поділля

28. Який гетьман разом із польським королем Яном Казимиром здійснив похід на Лівобережжя в 1663—1664 рр.?

1 балл

П. Тетеря

П. Дорошенко

Д. Многогрішний

І. Самойлович

29. Що було характерним для процесу колонізації Слобідської України в другій половині XVII ст.?

1 балл

початок заселення території Дикого Поля українськими селянами-утікачами з Правобережної України та запорозькими козаками

активізація переселенського руху, основою якого були селяни та міщани Лівобережної України, які рятувалися від утисків польських магнатів

30. Поява в козацькому війську сердюків, компанійців пов’язана з подіями:

1 балл

козацько-селянських повстань

морських походів козаків

Руїни

повстання І. Мазепи

31. Підсумком укладення «Вічного миру» з Польщею (1686 р.) було те, що:

1 балл

Московська держава отримала Лівобережну Україну і Київ

Московська держава отримала вихід до Балтійського моря

Річ Посполита відмовилася від Правобережної України

Річ Посполита повернула Росії Новгород

32. Який договір між Військом Запорозьким і Річчю Посполитою передбачав створення Великого князівства Руського?

1 балл

Зборівський

Білоцерківський

Гадяцький

«Березневі статті»

33. Що завадило І. Виговському скористатися перемогою над московськими військами в битві під Конотопом у 1659 р.?

1 балл

наступ татарської орди

початок війни з Польщею

виступ анти гетьманської опозиції

укладення миру з Москвою

34. Період Руїни характеризувався:

1 балл

всеохоплюючою кризою та занепадом Речі Посполитої, викликаних Національно-визвольною війною українського народу під проводом Б. Хмельницького

форсованим наступом на автономні права Гетьманщини з боку російського уряду внаслідок переходу гетьмана І. Мазепи на бік шведського короля

внутрішньою боротьбою козацької старшини за владу, розколом Гетьманщини, втручанням в її внутрішні справи та військовою агресією з боку сусідніх держав

остаточною ліквідацією інституту гетьманства, решток української автономії та повного інтеграцією українських земель у Російську імперію

35. Уклавши «Вічний мир» (1686 р.), Річ Посполита та Московське царство:

1 балл

припинили спільні воєнні дії проти Кримського ханства

вийшли з європейської антитурецької «Священної ліги»

установили спільний контроль за Запорозькою Січчю

закріпили насильницький поділ українських земель

36. Острогозький, Харківський, Сумський, Охтирський та Ізюмський — це козацькі полки:

1 балл

Слобідської України

Лівобережної України

Правобережної України

Вольностей Війська Запорозького

37. Про оборону якого міста йдеться в уривку з історичного джерела?«Понад місяць тривала облога, місто запекло боронилося, ніби знало, доки стоятиме велична столиця гетьмана Богдана, доти й житиме віра в те, що минуться незгоди».

1 балл

Чигирина

Умані

Батурина

Конотопа

38. На картосхемі зображено межі козацької держави за часів гетьманства:

1 балл

Б. Хмельницького

І. Виговського

П. Дорошенка

І. Мазепи

39. На картосхемі стрілками позначено напрямки походів:

1 балл

турецько-татарського війська під час Хотинської війни 1620—1621 рр.

козацько-трансильванських військ полковника А. Ждановича 1656—1657 рр.

турецько-татарсько-козацького війська 1672 р., 1677—1678 рр.

козацьких загонів гетьмана П. Орлика та його союзників у 1711, 1713 р.

40. Діяльність якого гетьмана можна характеризувати, спираючись на картосхему?

1 балл

І. Виговського

Б. Хмельницького

Д. Многогрішного

І. Самойловича

41. Про які події йдеться в уривку з історичного джерела?«На Україні настала тепер лиха година. Було таке безладдя, що кожний робив, що хотів. Із заходу шарпали Україну польські війська; з півночі й від сходу — московські..., а з півдня набігали турки й татари. До того ще Україна розділилась на дві частини: Лівобережну й Правобережну (від ріки Дніпра). На Лівобережній вибрали одного гетьмана, на Правобережжі — іншого».

1 балл

козацько-селянські повстання 20—30-х рр. XVII ст.

початок Національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст.

період Руїни Української козацької держави

«добу героїчних походів козацтва» початку XVII ст.

42. Яку назву отримали події, описані в уривку з історичного джерела?«На Україні настала тепер лиха година. Було таке безладдя, що кожен робив, що хотів. Із заходу шарпали Україну польські війська; з півночі і від сходу — московські..., а з півдня набігали турки й татари. До того ще Україна розділилася на дві частини... На Лівобережжі вибрали одного гетьмана, на Правобережжі — іншого».

1 балл

Хмельниччина

Руїна

Великий згін

Коліївщина

43. Який гетьман звернувся з таким маніфестом до європейських дворів?«...Та зрада підступної Москви слідча в усьому: вона готує нам ярмо — насамперед домашньою, громадянською війною, тобто нашою власною зброєю, без ніякої нашої вини. ...тепер примушені підняти законну оборону та вдатися до сусідів з проханням про допомогу для своєї свободи. Не в нас лежить причина війни, що розгорілася...»

1 балл

І. Виговський

Ю. Хмельницький

П. Дорошенко

І. Мазепа

44. Про якого діяча йдеться в уривку з історичного джерела?«Сподвижник Б. Хмельницького, полковник. Відмовився скласти присягу на вірність московському цареві. Підтримав курс гетьмана І. Виговського на незалежність від Москви, проте виступив проти Гадяцького договору (1658 р.), піднявши повстання на Правобережній Україні. Згодом заперечував зближення з Туреччиною».

1 балл

І. Брюховецького

П. Дорошенка

М. Ханенка

І. Богуна

45. Про якого діяча йдеться в уривку з історичного джерела?«Зміцнивши свої позиції на Правобережжі, відчуваючи підтримку могутньої держави, на чолі війська переходить на лівий берег Дніпра. Після вбивства козаками Івана Брюховецького його проголошують гетьманом усієї України».

1 балл

І. Виговського

П. Дорошенка

Ю. Хмельницького

І. Мазепу

46. За якого гетьмана відбулися події, описані в уривку з історичного джерела?«Турецький султан... свої сили зібрав і послав... під Чигирин. Ті бусурманські сили доставали його різними способами, приступами, страшною вогняною стрільбою, гранатами, підкопами... протягом тривалого часу силкуючись злий намір свій виконати, але велику загибель собі там знайшли...»

1 балл

І. Виговського

П. Дорошенка

І. Самойловича

Ю. Хмельницького

20.12.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Англійська революція

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 13 за планом:

1. Соціально-економічний розвиток Англії напередодні революції (пар13. п.1)

особливості:- 80% загальноєвропейського видобутку вігілля;

--подвоїлися обсяги торгівлі;

- поширювались ринкові відносини у сільському господарстві;

2.Політичні передумови Англійської революції. Початок революції (п.2)

а) політичні передумови: правління англійських монархів (опрацюйте коротко)

б) початок революції(хронологія подій)

1640-Чарльз І скликав парламент - (початок революції)

1640-1653- робота Довгого парламенту

1641- "Велика ремонстрація"-вимоги парламенту до короля

в) етапи революції (схема стор.72-уважно перечитати, за бажанням, накреслити в зошиті)

3. Події революції: громадянські війни (п.3-хронологія подій)

січень1642-

22 серпня 1642-

1642-1646-перша громадянська війна(учасники???)

1644-

1645-

1648-

1648-1649-друга громадянська війна

1649- страта короля Чарльза І (вперше в історії !!!)

4. Англійська республіка (п.4)

1649- Англію проголошено республікою: при владі-індепенденти-?

особливості політики:

1651-

5.Протекторат О. Кромвеля (п.5)

1653- О. Кромвеля - лорд-протектор Англії, Шотландії та Ірландії

особливості політики:

6. Реставрація Стюартів. "Славна революція"(п.6)

1658-

1660-1685-

1660-

1685-

1685-1688-

1688-

1689-1702-

1688-1689-" Славна революція" в Англії встановлена парламенська монархія !!!

За бажанням (підвищить оцінку по темі) дайте відповідь на питання:

Чому події 1688-1689 рр. назвали "Славною революцією"(розгорнута відповідь до 10 речень)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.73

Д/З: опрацюйте параграф 13 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологію за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.6

.........................................................................................................................................................

16.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Лівобережна Гетьманщина кін.ХYІІ. Початок гетьманування І.Мазепи.

Повторити:

Гетьманщина-...

Знати 4 регіони України: Правобережжя, Лівобережжя, Слобожанщина, Запорізька Січ

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 24 за планом:

1. Лівобережна Гетьманщина кін. ХYІІ(пар.24, п1)

- республіканська (республікансько-олігархічна форма правління);

- полково-сотенний устрій(10 полків);

- селяни і держава - співвласники землі; зберігалися особливості землеволодіння на козацьких землях; формування старшинського землеволодіння;

- піднесення господарського життя;

2. Обрання І. Мазепи гетьманом (п.2)

літо 1687- обрання гетьманом І.Мазепи (1687-1709)

1687-"Коломацькі статті"-українсько-московський договір(30 тис.-реєстр; права і привілеї гетьмана і старшини; обмеження прав гетьмана(стор.130)

3. Другий Кримський похід 1689. Азовські походи 1695, 1696 (п.3)

-створення захисних "городків" та участь у походах проти Кримського ханства;

- весна 1689- провал Другого Кримського походу московсько-козацького війська;

1690-1694-участь гетьманських полків у війні Московії з Османською імперією

1695-успішні дії І. Мазепи на Дніпрі під час Азовського походу;

1696- здобуття Азову, тягар для населення Гетьманщини: утримавання рос. армії протягом військових дій;

1700-Константинопольський мир між Москвою та Османською імперією;

4. Політика гетьмана І. Мазепи (п.4-опрацювати самостійно, хронологія)

1689 - "Московські статті"-більше свободи гетьману у внутрішній політиці та економічних питаннях;

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.133

Д/З: опрацюйте параграф 24 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологією за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.16

.......................................................................................................................................................

14.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Слобідська Україна та Запорізька Січ в ІІ пол.ХYІІ ст.

Повторити:

Гетьманщина-...

Знати 4 регіони України: Правобережжя, Лівобережжя, Слобожанщина, Запорізька Січ

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 23 за планом:

1.Виникнення та розвиток Слобожанщини (пар.23, п.1-опрацьовуємо довільно)

1638-

слободи-

50-ті рр.ХYІІ ст.-

займанщина-

2.Запорозька Січ у ІІ пол.ХYІІ ст(п. 2,3,4).

а) роль (етапи) Січі у воєнно-політичних подіях ІІ пол.ХYІІ ст. (п.2-переписати)

-під владою гетьмана, але зберігаючи самостійність;

-відокремилось у державне утворення, лише формально підпорядковувалось гетьману

(після смерті Б. Хмельницького)

1667- Січ перебувала під контролем Речі Посполитої, але самостійна політика;

(Андрусівське перемир'я)

1686- Січ підпорядковувалася лише московському царю;(після "Вічного миру")

б)устрій і господарський розвиток Січі (п.3-опрацьовуємо самостійно)

в)Кошовий отаман І Сірко (п.4-особливо цікаво- "людина-легенда"!!!-працюємо з хронологією-неймовірно насичене життя)

1658-1660-

1660-

1660-1661-

1663-

1667-

1670-

1671-

1672-

1674-

1675-

1676-

1677,1678-

1679-

1680-

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.127

Д/З: опрацюйте параграф 23 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологією за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.15

.......................................................................................................................................................

13.12.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Англія

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 12 за планом:

1.Зміни в економіці та суспільстві (пар.12, п.1)

а)загальна характеристика становища Англії у ХYІ ст. (карта стор.65);

б) наслідки Великих географічних відкриттів +, -;

в)аграрна революція та її наслідки:

акціонерні компанії-

обгороджування-

нові дворяни-

мануфактура-

"Криваве законодавство"-

2.Зміцнення королівської влади. Королівська реформація (п.2-допрацюйте зазначені факти)

діяльність англ. монархів:

король Генрі YІІ-

король Генрі YІІІ-

особливості та результат реформації: 1534-"Акт про суперматію"-утворення англіканської церкви

Едвард YІ -

Мері І Тюдор-

Елізабет І- 1571-прийнято англійський "Символ віри"

3.Виникнення руху пуритан (п.3-за планом-усно)

пуритани-

причини появи-

роль у суспільстві-

4.Відносини Англії і Шотландії (п.4-уважно прочитати, зазначити хронології)

ХYІ-

І пол. ХYІ-

1542-

середина ХYІ-

1560-

1567-

1585-

1587-

1603-1625-

5. Боротьба Англії проти Іспанії за панування на морі (п.5-хронологія)

середина ХYІ-

1587-

1588-

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.67

Д/З: опрацюйте параграф 12 за рекомендаціями зазначеними вище;

заверште роботу з хронологію за планом;

завершити роботу з контурною картою стор.6

........................................................................................................................................................

09.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Правобережне козацтво в останній чверті ХYІІ ст. Закріплення поділу козацької України між Московським царством і Річчю Посполитою

Повторити:

Гетьманщина-...

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 22 за планом:

1.Укладення та умови Бахчисарайського мирного договору(пар.22, п.1-хронологія-переписати в зош., вивчити)

1681-підписано Бахчисарайський мир між Московською державою та Османською імперією

умови (стор.117-на полі-перечитати):

-кордон по Дніпру;

- до Москви+Лівобережжя, Київ та Запоріжжя;

-до Османської імперії+Південна Київщина, Поділля;

- на 20 років;

2.Участь правобережного козацтва у боротьбі з Османською імперією (п.2-переписати в зош., вивчити)

1681-Брацлавщина та Київщина під владою молдавського господаря Дуки,

який призначивнаказного гетьмана Я. Драгинича:політиказ освоєння

розорених війною земель;

1684-універсал короля Яна ІІІ Собеського, 1685- Конституція-відновили права і вольності

семи правобережних полків (на цих землях створено 4 територіальні козацькі

полки(2 тис. козаків)-очолював наказний гетьман(Г. Гришко, згодом С. Самусь)

1699- Річ Посполита повернула Західне Поділля і ухвалено Рішення про ліквідацію

цих полків;

3. Гетьманство І. Самойловича(п.3-опрацьовуємо самостійно за даною хронологією)

1686-

1678-1679-

80-ті рр. ХYІІ ст.-

4. "Вічний мир" між Московською державою та Річчю Посполитою(п.4-переписати в зош., вивчити)

1686- "Трактат про вічний мир"між Московською державою та Річчю Посполитою

умови (стор. 120-перечитати):

-до Москви +Лівобережжя з Києвом, Запоріжжя;

- до РП+Правобережжя, Поділля;

- правобережжя Наддніпрянщини- незаселене

ЦЕ ПОДІЛ УКРАЇНИ

(Української козацької держави-Гетьманщини)

1687- поразка спільного московсько-козацького Кримського походу, усунення

І. Самойловича від гетьманства;

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.121

Д/З: опрацюйте параграф 22 за рекомендаціями зазначеними вище;

працюємо з хронологією;

завершити роботу з контурною картою стор. 14-15

....................................................................................................................................................................

07.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Правобережна та Лівобережна Гетьманщина в 60-70-х рр. ХYІІ ст.(продовження теми-Лівобережжя)

Повторити:

Гетьманщина-...

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 21 (вибірково) за планом:

Увага!!! Через складність теми, розглядаємо лише події на Лівобережжі; читаємо матеріал уже знайомого параграфу, а у зошит переносимо записи виключно з блогу!!!

1. Гетьманування І. Брюховецького на Лівобережжі(1663-1668) (повтор. пар. 20, п.4)

1663-Батуринські статті (стор.109-уважно перечитати) -з царським урядом

1665-візит до Москви, підписав Московські статті (стор.109-уважно перечитати)

-отримав титул боярина, маєтки

30 січня 1667-Андрусівське перемиря між Річчю Посполитою та Москвою

-перемир'я на 13.5 років

-Правобережжя-Польщі

-Лівобережжя (з Києвом на 2 роки)-Москві

-Запоріжжя під владою обох держав

ЦЕ ПОДІЛ УКРАЇНИ

(Української козацької держави-Гетьманщини)

-на Лівобережжжі повстання проти московської влади;

-лютий 1668-Брюховецький оголосив про розрив з Москвою, вигнано царських воєвод;

-на Слобожанщині - повстання І. Сірка

червні 1668-Брюховецького убили повстанці;

2.Гетьманування Д. Многогрішного(1668-1672)

1668- призначений П. Дорошенком наказним гетьманом на Лівобережжі

- під тиском московського війська перейшов на бік Московії, склав присягу царю;

грудень 1668-був проголошений гетьманом Лівобережжя;

- ухвалено договірні статті з Московією-"Глухівські статті"
- переніс столицю з Гадяча до Батурина ;
- за відновлення прав козацької України;
-перестав узгоджувати свою політику з Москвою;

- проти нього організовано змову, до Москви-заслання до Сибіру;

3. Гетьманування І. Самойловича(1672-1687)

1672 - ухвалено "Конотопські статті"(нові обмеження прав гетьмана)

поч. березня 1674 - московсько-козацьке військо(І.Самойловича)-похід на Правобережжя

березень 1674 - І.Самойловича проголосили гетьманом "обох боків Дніпра"

4.Повернення до влади на Правобережжі Ю. Хмельницького. Чигиринські походи (п.5-опрацювати самостійно)

1677-

серпень 1677-

липень 1678-

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.116

Д/З: опрацюйте параграф 21 за рекомендаціями зазначеними вище;

працюємо з хронологією;

завершити роботу з контурною картою стор. 12

....................................................................................................

06.12.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Володіння Габсбургів. Національно-визвольна війна в Нідерландах

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 11 за планом:

1.Володіння Габсбургів у ІІ пол.ХYІ ст.(п.1-уважно прочитати, при потребі виписати головне)

2.Нідерланди під владою Іспанії у ХYІ (п.2)

-територія:...

-особливості господарського життя:

а)північ-

б)південь-

-особливості становища у складі Священної Римської імперії:...

3.Причини і події Національно- визвольної війни(п.3,4)

а)причини (уважно перечитати схему-таблицю на стор.58)

б)початок війни(хронологія подій)

1565-

1566-

1567-

1569-

1572-

1573-1576-

1575-

1576

1579- Утрехтська унія- ств. держави Сполучені провінції Нідерландів(Голландська республіка)

1648-

4. Значення та наслідки Національно- визвольної війни (п.5-опрацювати довільно)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.61

Д/З: опрацюйте параграф 11 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте з хронологію;

завершити роботу з контурною картою стор.6

.....................................................................................................................................

02.12.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Правобережна та Лівобережна Гетьманщина в 60-70-х рр. ХYІІ ст.

Повторити:

- як змінюється становище козаків у суспільстві ХYІ-І середина ХYІІст.

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1657рр;

Гетьманщина-...

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 21 п.1-4(вибірково) за планом:

Увага!!! Через складність теми, розглядаємо лише події на Правобережжі; читаємо матеріал пунктів 1- 4, а у зошит переносимо записи виключно з блогу!!!

1. Гетьманування П. Дорошенка(1665-1676) на Правобережжі (пар.21, п.1,2,3,4)

а) внутрішня політика

-відбудова міст, відновлення господарства, органів влади

-створено 20-тис. військо сердюків

б) зовнішня політика

-Західний похід(вересень-жовтень 1667)-невдалий(зокрема, через похідполку І. Сірка на Крим)

-Підгаєцький договір з Річчю Посполитою(1667)-Дорошенко визнав підданство королю;

-невдала спроба прийняти протекторат Московії;

-червень 1668 у союзі з татарами вступив на Лівобережжя(повстання проти гетьмана І. Брюховецького )

Дорошенка обрано гетьманом усієї козацької України;

- через польську загрозу Дорошенко ;змушений повернутися на Правобережжя

1668-1669-прийняття протекторату Османської імперії(п.2, стор.112-113-уважно перечитати, щоб зрозуміти!!!)+,- ставлення козацтва;

1671-1672-тривають військові дії між Дорошенком+Османська імп. проти гетьмана М. Ханенка+поляки на Поділлі(облога Кам'янця, похід аж до Львова)-поразка поляків;

1672- Бучацький мир: РП визнала існування укр. козацької держави під протекторатом Османської д-ви;

1673-1674-похід козацько-московського війська проти Дорошенка на Правобережжя;

вересень 1676- в оточеному Чигирині Дорошенко поклав булаву(зрікся гетьманства)склав присягу московському царю;

жовтень 1676-Журавненський мир між РП та Османською імперією(Поділля-туркам,
Правобережжя-Дорошенко)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.116

Д/З: опрацюйте параграф 21 п.1,2,3,4 за рекомендаціями зазначеними вище;

прпцюємо з хронологією;

завершити роботу з контурною картою стор. 12

...........................................................................................................................................................

30.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Козацька Україна кін.50-х ХYІІ-поч. ХYІІІ ст.

Гетьманування І. Виговського. Розкол Гетьманщини.

Повторити:

- як змінюється становище козаків у суспільстві ХYІ-І середина ХYІІст.

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1657рр;

Гетьманщина-...

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

"Системи міжнародних відносин": причини та обставини появи, особливості(бесіда)

Працюємо над темою параграфу 20 за планом:
1. Гетьманування І. Виговського (пар.20, п.1, 2)

а) внутрішня політика гетьмана І.Виговського (1657-1659)-опрацюйте самостійно стор.104-105)
-
-

21 вересня 1659-
1664-

привели до громадянської війни (Руїни) (стор.105)-...

б) зовнішня політика

весна 1658-

16 вересня 1658-Гадяцька угода з Рччю Посполитою???

травень 1659 (документ стор.105-106-випишіть основне)-

1658-1659- московсько-українська війна

осінь 1658-

квітень 1659-

8-9 липня 1659-поразка російських військ під Конотопом (с.107 схема битви)

2. Гетьманування Ю. Хмельницького(1659-1663) (п.3)

1659-уклав "Переяславські статті"з Москвою

1660-поразка козацько-татарського війська під Чудновим(від поляків)

1660-підписав Слободищенський трактат з Річчю Посполитою

Р О З К О Л Гетьманщини

1661-

1662-

1663-на Правобережжі гетьманом обрали П. Тетерю

- на Лівобережжі гетьманом обрали І. Брюховецького

3. Спроби об'єднати Правобережну і Лівобережну Гетьманщини (п.4-хронологію переписати, вчити напам'ять)

1663-1665-гетьманування П. Тетері (Правобережжя)

1663-1664-поразка укр., татар та поляків у поході на Лівобережжя

1665-1676-гетьманування П. Дорошенка

-відновив діяльність держ. органів, зміцнив свою владу;

1663-1668-гетьманування І. Брюховецького(Лівобережжя)

1663-Батуринські статті(стор.109) -з царським урядом)

1665-візит до Москви, підписам Московські статті

30 січня 1667-Андрусівське перемиря між Річчю Посполитою та Москвою

-перемир'я на 13.5 років

-Правобережжя-Польщі

-Лівобережжя (з Києвом на 2 роки)-Москві

-Запоріжжя під владою обох держав

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.110

Д/З: опрацюйте параграф 20 за рекомендаціями зазначеними вище;

прпцюємо з хронологією;

завершити роботу з контурною картою стор. 12

...........................................................................................................................................................

29.11.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Завершення формування абсолютної монархії у Франції

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 10 за планом у формі таблиці(зразок, стор.55. пит.7):

1.Піднесення Франції за Анрі ІY (пар.10, п.1)

протекціонізм-

меркантилізм-

мануфактури-

2.Зміцнення абсолютизму за Рішельєпід час правління Луї ХІІІ (п.2)

"Едикт милості"-

абсолютизм-

3.Абсолютизм за Луї ХІY (п.3)

фаворит-

Фронда-

інтендант-

Нантський едикт-

Увага! Робота по темі ведеться у формі таблиці. За зразком(стор.55), у таблиці потрібно описати діяльність трьох французьких королів, діяльність яких остаточно утвердила абсолютизм: визначити їх внутрішню та зовнішню політику. Памятаєте у таблиці працюємо стисло, визначаємо головне; працюємо за завданнями визначеними у заголовках колонок.

Якщо, робота в таблиці для вас дуже складна, опрацьовуйте без таблиці-довільно, але дотримуйтесь тих завдань, які зазначені в таблиці.

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.55

Д/З: опрацюйте параграф 10 у формі таблиці за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте з хронологію у формі таблиці;

завершити роботу з контурною картою стор.5

..........................................................................................................................................................

25.11.22
Історія України
8-А, 8-Б, 8-В
Тема уроку: Узагальнення за розділом 3. Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.

Працюємо з навчальними тестами: у зошиті записуємо № питання, букву і правильну відповідь( надсилаємо фото цієї роботи мені-перших три роботи мають додатковий +)

1. Який документ регламентував відносини між реєстровими козаками і владою Речі Посполитої в роки «золотого спокою»?

А «Ординація війська Запорозького...»

Б Куруківська угода

В Переяславська угода

Г «Пункти для заспокоєння руського народу»

2. Хто став митрополитом православної церкви після відновлення її вищої ієрархії в 1620 р.?

А Й. Борецький Б П. Могила

В І. Потій Г В. Рутський

3. Вільшанська, Роставицька, Куруківська, Переяславська угоди передбачали:

А поширення впливу католицької церкви на схід

Б розширення козацького реєстру

В припинення бойових дій між козаками і кримськими татарами

Г відновлення ієрархії православної церкви

4. Що з названого є одним із наслідків Хотинської війни?

А загострення відносин між українським козацтвом і владою Речі Посполитої

Б припинення морських походів козаків проти Османської імперії

В втрата Річчю Посполитою контролю над українськими землями

Г укладення «вічного миру» між Річчю Посполитою та Московією

5. Хотинська війна 1620—1621 рр. була спричинена:

А походами запорозьких козаків на Стамбул та інші турецькі міста на узбережжі Чорного моря

Б повстанням запорожців на чолі з І. Сулимою, захопленням і зруйнуванням ними фортеці Кодак

В спробою запорозьких козаків перенести Січ у межі татарських володінь

Г походом і проголошенням кошового отамана І. Підкови господарем Молдавії

6. Яка причина зумовила поширення фільваркового господарства на українських землях у другій половині XVI — першій половині XVII ст.?

А зростання попиту на зерно в Західній Європі

Б прагнення польської шляхти полонізувати українських селян

В спроба створити захисну лінію проти нападів кримських татар

Г бажання колонізувати землі Запорожжя

7. Яка суспільна верства наприкінці XVI — на початку XVII ст. відігравала вирішальну роль в утворенні православних церковних братств?

А шляхта Б козацтво

В міщанство Г духовенство

8. Збільшення польською владою козацького реєстру до б тис. осіб і організація шести територіальних полків стали наслідком козацько- селянського повстання під проводом:

А К. Косинського Б С. Наливайка

В М. Жмайла Г І. Федоровича

9. Морські походи козаків загострювали відносини Речі Посполитої з:

А Османською імперією

Б Шведським королівством

В австрійськими Габсбурґами

Г Московським царством

10. Який гетьман у червні 1638 р. разом із групою козаків, рятуючись від переслідувань поляків, проник у володіння Московської держави на територію Слобожанщини і заснував там козацькі поселення?

А П. Павлюк (Бут)

Б І. Судима

В Я. Острянин (Остряниця)

Г Д. Гуня

11. Що змушувало козаків вирушати в морські походи?

А прагнення налагодити торговельні відносини з Туреччиною

Б захопити частину території Османської імперії

В визволити з рабства своїх побратимів та інших невільників, отримати здобич

Г розгромити і підкорити Кримське ханство

12. Яка подія церковного життя пов’язана з ім’ям П. Могили?

А визнання королівською владою вищої православної церковної ієрархії

Б утворення на українських землях греко-католицької церкви

В відновлення вищої православної церковної ієрархії

Г заснування Київської братської школи

13. Формування козацької старшини в XVI — на початку XVII ст. відбувалося шляхом:

А виборів Б займанщини

В призначення королем Г бойовим галасом

14. Географічні назви «Базавлук», «Микитин Ііг», «Чортомлик», «Олепіки» пов’язані з місцями...

А головних битв козацьких війн кінця XVI ст.

Б розташування Запорозьких Січей

В основних битв під час козацько-селянських повстань 20—30-х рр. XVII ст.

Г розташування турецьких фортець, зруйнованих козаками

................................................................................................................................................................

Ці тестові завдання не для всіх, лише для тих учнів з ким мала окрему розмову

А «Ординація війська Запорозького...»

Б Куруківська угода В Переяславська угода

Г «Пункти для заспокоєння руського народу»

2. Хто став митрополитом православної церкви після відновлення її вищої ієрархії в 1620 р.?

А Й. Борецький Б П. Могила

В І. Потій Г Й.-В. Рутський

3. Вільшанська, Роставицька, Куруківська, Переяславська угоди передбачали:

А поширення впливу католицької церкви на схід

Б розширення козацького реєстру

В припинення бойових дій між козаками і кримськими татарами

Г відновлення ієрархії православної церкви

4. Що з названого є одним із наслідків Хотинської війни?

А загострення відносин між українським козацтвом і владою Речі Посполитої

Б припинення морських походів козаків проти Османської імперії

В втрата Річчю Посполитою контролю над українськими землями

Г укладення «вічного миру» між Річчю Посполитою та Московією

5. Хотинська війна 1620—1621 рр. була спричинена:

А походами запорозьких козаків на Стамбул та інші турецькі міста на узбережжі Чорного моря

Б повстанням запорожців на чолі з І. Сулимою, захопленням і зруйнуванням ними фортеці Кодак

В спробою запорозьких козаків перенести Січ у межі татарських володінь

Г походом і проголошенням кошового отамана І. Підкови господарем Молдавії

А зростання попиту на зерно в Західній Європі

Б прагнення польської шляхти полонізувати українських селян

В спроба створити захисну лінію проти нападів кримських татар

Г бажання колонізувати землі Запорожжя

А шляхта Б козацтво

В міщанство Г духовенство

А К. Косинського Б С. Наливайка

В М. Жмайла Г І. Федоровича

9. Морські походи козаків загострювали відносини Речі Посполитої з:

А Османською імперією

Б Шведським королівством

В австрійськими Габсбурґами

Г Московським царством

А П. Павлюк (Бут)

Б І. Судима

В Я. Острянин (Остряниця)

Г Д. Гуня

11. Що змушувало козаків вирушати в морські походи?

А прагнення налагодити торговельні відносини з Туреччиною

Б захопити частину території Османської імперії

В визволити з рабства своїх побратимів та інших невільників, отримати здобич

Г розгромити і підкорити Кримське ханство

12. Яка подія церковного життя пов’язана з ім’ям П. Могили?

А визнання королівською владою вищої православної церковної ієрархії

Б утворення на українських землях греко-католицької церкви

В відновлення вищої православної церковної ієрархії

Г заснування Київської братської школи

13. Формування козацької старшини в XVI — на початку XVII ст. відбувалося шляхом:

А виборів Б займанщини

В призначення королем Г бойовим галасом

14. Географічні назви «Базавлук», «Микитин Ііг», «Чортомлик», «Олепіки» пов’язані з місцями...

А головних битв козацьких війн кінця XVI ст.

Б розташування Запорозьких Січей

В основних битв під час козацько-селянських повстань 20—30-х рр. XVII ст.

Г розташування турецьких фортець, зруйнованих козаками

15. «Ординацією Війська Запорозького реєстрового, що перебуває на службі Речі Посполитої» 1638 р. було передбачено:

А зменшення козацького реєстру до 6 тис. осіб, ліквідацію виборності козацької старшини, скасування козацького судочинства

Б збільшення козацького реєстру до 6 тис. осіб, запровадженйя територіально-полкового устрою В збільшення козацького реєстру до 3 тис. осіб в обмін на участь козаків у війні проти Московської держави

Г зменшення козацького реєстру до 3 тис. осіб, запровадження польського комісара при гетьмані

16. Найбільш успішні морські походи здійснили запорозькі козаки на початку XVII ст. під керівництвом:

А К. Косинського Б П. Сагайдачного В С. Наливайка Г І. Сулими

17. Що означало поняття «покозачення» в другій половині XVI — першій половині XVII ст.?

А процес формування польським урядом списку-реєстру козаків, які набиралися на військову службу Речі Посполитій

Б процедура прийняття кошовим отаманом новоприбулих на Січ до козацького товариства та закріплення їх за певним куренем

В форма козацького збройного виступу на захист власних інтересів, що мав локальний характер і відзначався слабкою організованістю

Г перехід селян до козацького стану, що був спробою звільнитися від панщини та отримати право вільно працювати на власній землі

18. Відновлення в XVII ст. вищої православної церковної ієрархії в Речі Посполитій пов’язано з ім’ям:

А М. Смотрицького Б Ф. Прокоповича

В І. Вишенського Г І. Борецького

19. Участь українських козаків у Хотинській війні:

А врятувала Річ Посполиту від турецько-татарської навали

Б поширила реєстрові привілеї на все козацтво

В відкрила шлях до скасування Берестейської унії

Г забезпечила козакам право безперешкодного виходу в Чорне море

20. Що стало наслідком козацько-селянського повстання під проводом Павла Павлюка, Якова Острянина, Дмитра Гуні?

А підписання Куруківської угоди

Б видання «Ординації Війська Запорозького...»

В початок Хотинської війни

Г укладення Люблінської унії

21. Яка подія пов’язана з діяльністю гетьмана П. Конашевича-Сагайдач- ного?

А створення реєстрового козацтва

Б заснування Чортомлицької Січі

В укладення Куруківської угоди

Г вступ Війська Запорозького до Київського братства

22. Збільшення польською владою козацького реєстру до 6 тис. осіб і організація шести територіальних полків стали наслідком укладення козаками з польською владою:

А Зборівського договору Б Люблінської унії

В Куруківської угоди Г Віленського перемир’я

23. Проти якої держави на початку XVII ст. були спрямовані морські походи запорозьких козаків?

А Речі Посполитої Б Швеції

В Османської імперії Г Московського царства

24. Яким був наслідок повстання під проводом Павла Павлюка, Якова Острянина, Дмитра Гуні?

А скасування прав і привілеїв реєстрового козацтва

Б урівняння в правах реєстрового козацтва і шляхти

В ліквідація полків реєстрового козацтва

Г збільшення козацького реєстру до 8 тис. осіб

25. У якому місті розміщувався один із найбільших невільничих ринків причорноморського регіону, яке було захоплене запорозькими козаками під проводом П. Сагайдачного в 1616 р.?

А Судак Б Кафа

В Кодак Г Очаків

26. У якому році постав Києво-Могилянський колегіум?

А 1621 р. Б 1625 р.

В 1632 р. Г 1638 р.

27. Який документ містив такі положення: «Оскільки козацька сваволя так розійшлася, що для приборкання її довелося рушити наші війська й битися з козаками, і розгромити їх... — тому на вічні часи позбавляємо козаків старшинства, всяких старовинних судових установ, права, доходів й інших відзнак, набутих ними за вірні послуги від наших предків і тепер унаслідок заколотів утрачених,і бажаємо тих, кого живих зберегло воєнне щастя, мати в стані простого народу, оберненого в холопів...»?

А Куруківська угода

Б Переяславська угода

В «Пункти заспокоєння...»

Г «Ординація Війська Запорозького...»

28. Про які події української історії йдеться в уривку з історичного джерела?

«Після несподіваного вторгнення запорожців у табір Османа турків охопила паніка: люди всіх станів були в невимовній тривозі, а сам Осман, який ще так недавно гадав, що нема на світі нікого могутнішого за нього, тепер на власні очі бачив усю непевність свого становища».

А події Хотинської війни

Б взяття козаками фортеці Кафа

В вторгнення в Молдавію козаків на чолі із С. Наливайком

Г захоплення козаками фортеці Кодак

29. Про яку подію йдеться в уривку з історичного джерела?

«Коронний гетьман Карл Ходкевич, верхи на коні, стояв би свого шанця, коли примчав гонець зі звісткою, що козаки з кільком польськими загонами захопили вже табір Османа і що для остаточної перемоги бракує тільки підмоги... Після несподіваного вторгне ня запорожців у табір Османа турків охопила паніка: люди вс\ станів були в невимовній тривозі, а сам Осман, який ще так н давно гадав, що нема на світі нікого могутнішого за нього, тет на власні очі бачив усю непевність свого становища».

А захоплення запорожцями фортеці Кафа в 1616 р.

Б Хотинську битву 1621 р.

В взяття і зруйнування запорожцями фортеці Кодак у 1635 р.

Г битву в урочищі Солониця у 1638 р.

30. Про якого діяча йдеться в наведеному документі?

«Не будучи українцем за походженням, усе своє життя пр святив служінню Україні, ставши для прийдешніх поколінь одни із символів української національної ідентичності. Посівши митр поличу кафедру забороненої православної церкви, домігся від королі ської влади її легалізації. Заповідав не ставити йому після емері ніяких пам’ятників, хоча сам, ще при житті, створив со пам’ятник — Київську Академію».

А П. Могилу Б І. Борецького

В І. Вишенського Г Ф. Прокоповича

31. Упродовж якого періоду відбувалися події, описані в уривку з історичного джерела?

«Хто ж утримає народ, коли в нього так закрутилися колеса се вілля, що їх ніяким чином не можна стримати! ...Переконався я пер Кумейками і зимою знищив Павлюка, на весну, незважаючи на таю великий розгром, ожив Острянин. Розгромив я Острянина — зразу було обрано керівником Гуню, і я двадцять тижнів вів із ним війну т ледве привів до послуху зброєю та немалим пролиттям крові!

А 1591 — 1593 рр.

Б 1594—1596 рр.

В 1620—1621 рр.

Г 1637—1638 рр.

32. Із якого приводу турецький султан звернувся до послів Речі Посполитої?

«Чи ви збожеволіли! Хто і коли міг мені протистояти? Мене бояться Персія і венеціанці, у мене просять помилування іспанці, німці дають все, що скажу. Увесь світ тремтить переді мною!»

А нападу козаків на Стамбул у 1615 р.

Б Хотинської битви 1621 р.

В входження Війська Запорозького до Європейської ліги для боротьби проти Порти

Г здобуття Кафи запорожцями на чолі з П. Сагайдачним

33. Уривок народної пісні можна використати як джерело для вивчення:

Була Варна здавна славна.

Славнішії козаченьки,

Що тої Варни дістали

І в ній турків забрали.

(Із народної пісні)

А доби героїчних походів

Б селянсько-козацьких повстань 20—30-х рр.

XVII ст.

В козацьких війн кінця XVI ст.

Г «десятиліття золотого спокою»

34. Під стінами якої фортеці було зупинено турецьку агресію проти Речі Посполитої українськими козаками і польським військом у 1621 р.?

А Хортицька

Б Хотинська

В Збаражська

Г Львівська

35. Яка подія пов’язана з гетьманом М. Жмайлом?

А. Хотинська війна

Б Куруківської угоди

В відкриття Києво-Могилянського колегіуму

Г видання «Ординації війська Запорозького...»

36. Установіть відповідність між історичними постатями та їх здобутками.

1 Д. Вишневецький

2 В.-К. Острозький

3 П. Конашевич- Сагайдачний

4 П. Могила

А Заснував першу слов’яно-греко-латинську школу

Б Заснував Запорозьку Січ

В Реформував православну церкву

Г Сприяв відновленню ієрархії православної церкви

Д Очолив перше козацьке повстання

37. Установіть відповідність між іменами історичних діячів та їхніми характеристиками

1 С. Кішка

2 М. Дорошенко

3 Т. Федорович

4 П. Павлюк (Бут)

А Керівник козацького повстання в 1630 р.

Б Запорозький гетьман, який підписав польсько-козацьку Куруківську угоду

В Запорозький гетьман, який навесні 1637 р. очолив козацьке повстання проти польської влади

Г Гетьман козаків-запорожців, який у 1635 р. зруйнував Кодацьку фортецю

Д Ватажок козаків, які в 1599 р. підняли повстання на турецькій галері

38. Установіть послідовність подій козацьких повстань кінця XVI — першої половини XVII ст.

А «Не хочемо знати ні пана, ні короля, лише гетьмана Косинсько- го! Хай володарює над нами, вільними козаками! Відчинимо козацьким загонам міську браму...»

Б «...Та частина поляків, що залишилась у таборі, й собі влаштувала бенкет. Ніхто не сподівався тут козацького нападу на світанку... Тобто все складалося так, як того й хотів гетьман Трясило. Виждавши, коли гарнізон добряче впився й поснув, він познімав з допомогою своїх розвідників вартових і вдерся до табору. Різанина була жахливою...»

В «Хто ж втримає народ, коли в нього так закрутилися колеса свавілля. Переконався я в цьому під Кумейками; взимку знищив Павлюка. А на весну... ожив Острянин. Розгромив Острянина, з’явився Гуня...»

Г «...Непокірний козак, на ім’я Сулима, підступно й таємно прокравшись з 800 козаками з моря до Дніпра, насмілився напасти на фортецю, яку його милість король Владислав звелів на кошти Речі Посполитої збудувати на першому дніпровському по розі й оточити валами проти розбещеної сваволі козаків, щоб вони на море в човнах більше не ходили та турка не дратували. Сулима, напавши вночі на цю фортецю й перебивши сторожу... фортецю в кількох місцях зруйнував»

39. Установіть послідовність подій суспільно-культурного життя другої половини XVI—XVII ст.

А Утворення Києво-Могилянського колегіуму

Б Заснування в Острозі слов’яно-греко-латинської школи

В Створення «Пересопницького Євангелія»

Г Відновлення вищої православної ієрархії в Речі Посполитій

40. Установіть послідовність подій першої половини XVII ст.

А Утворення Києво-Могилянського колегіуму

Б Укладення Куруківської угоди

В Відновлення церковної православної ієрархії

Г Видання «Ординації Війська Запорозького...»

41. Хто із зазначених історичних діячів були провідниками козацько- селянського повстання 1637—1638 рр.?

1 П. Павлюк (Бут)

2 Я. Острянин

3 І. Богун

4 Д. Гуня

5 Д. Вишневецький

6 Ю. Дрогобич

7 П. Сагайдачний

42. Укажіть основні положення «Ординації Війська Запорозького, що перебуває на службі Речі Посполитої» (1638 р.).

1 зруйнування Запорозької Січі

2 ліквідація виборності козацької старшини «на вічні часи»

3 звільнення реєстрового козацтва від державних податків

4 зменшення козацького реєстру до 6 тис. осіб

5 скасування козацького судочинства

6 поповнення козацького реєстру за рахунок міщан і запорожців

7 ліквідація територіально-полкового устрою реєстрового козацтва

43. Які основні наслідки «доби героїчних походів козацтва»?

1 кількісне зростання українського козацтва

2 перетворення Кримського ханства на

васала Османської імперії

3 перетворення козацтва на вагомий чинник європейської політики і розвитку

Речі Посполитої

4 загострення відносин між Річчю Посполитою і Московською державою

5 остаточна ліквідація Київського і Волинського удільних князівств

6 усвідомлення козацтвом своєї ролі в українському суспільстві

7 заснування Запорозької Січі

.........................................................................................................................................................

23.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України

Тема уроку: Практичне заняття за розділом 3. Богдан Хмельницький як політик і людина

1. Теоретичні відомості-уважно прочитати !!!

Б. Хмельницький — політик і дипломат

Б. Хмельницький — видний дипломат і політичний діяч, вмілий, досвідчений і далекоглядний політик. Йому належить заслуга організації незалежної держави.

Дипломатія — діяльність глав держав і урядів щодо здійснення зовнішньої політики і захисту інтересів держави за кордоном.

Б. Хмельницький був видатним полководцем XVII ст. Він керував величезною армією чисельністю 200-300 тис. осіб, яка складалася з козаків, дрібної шляхти, селян і ремісників. Б. Хмельницький вирізнявся великим організаторським, стратегічним талантом. Особиста стійкість і мудрість гетьмана сприяли успіхові всієї української справи.

Б. Хмельницький брав участь у багатьох дипломатичних акціях, вивів Україну на міжнародну арену. Козацьку державу визнали 10 країн.

Діяльність Б. Хмельницького оцінюють неоднозначно.

Більшість дослідників підкреслюють його величезну роль у створенні Козацької держави, наголошуючи, що основною його заслугою є те, що він зміг об’єднати різні верстви населення довкола великої справи — національного визволення і створення власної держави. Він твердив: «Виб’ю з лядської неволі народ увесь руський...» та спрямував енергію народних мас на розбудову соборної держави й боротьбу за її незалежність.

Б. Хмельницький був високоосвіченою людиною свого часу, не вимагав привілеїв і жив дуже скромно. Він посів гідне місце у перших лавах лідерів європейських держав.

Позитивно оцінюють діяльність Б. Хмельницького:

• Г. Сковорода, який назвав його «героєм Богданом»;

• Т. Шевченко, називаючи Б. Хмельницького «геніальним бунтівником»;

• В. Липинський — український історик — дійшов висновку, що гетьман свідомо й послідовно прагнув створити фундамент української державності;

• М. Грушевський назвав Б. Хмельницького «великим діячем, людиною дійсно великою своїми індивідуальними здібностями і можливостями. Від Хмельниччини веде свій початок нове українське життя, і Хмельницький як головний потрясатель зістанеться героєм української історії»;

Д. Дорошенко, який назвав Б. Хмельницького «державним діячем великого формату»;

сучасники порівнювали українського гетьмана з Ганнібалом та іншими полководцями античності, яких вважали еталоном військового генія.

Не обминули Б. Хмельницького невдачі, помилки й прорахунку багато з яких пов’язані з історичними обставинами, що склалися того часу.

Входження України у союз із Московією зумовило спочатку обмеження, а згодом і повну ліквідацію автономії України. Вказують на помилки Б. Хмельницького:

• Т. Шевченко у творах «Розрита могила», «Стоїть в селі Суботові...», «Якби ти, Богдане...», зазначаючи, що той віддав Україну під владу Росії;

• М. Костомаров — український історик — хвалив Б. Хмельницького за налагодження зв’язків із Росією і критикував за закулісні відносини з Туреччиною;

• М. Куліш — український мислитель — гостро критикував Б. Хмельницького, який, на його думку, започаткував період розвалу, анархії та культурного занепаду України;

• М. Грушевський висловив сумнів щодо існування у Хмельницького чіткої мети, зазначивши, що вчинки гетьмана визначалися обставинами.

Не затьмарять слави Б. Хмельницького його помилки. Безперечно, Б. Хмельницький — велика історична постать, фундатор Української держави. За його гетьманства українська земля вперше стала широко відома у світі. До його резиденції в Чигирині звертали погляди володарі багатьох країн.

Навесні 2005 р. Президент України В. Ющенко підтримав ідею створення поблизу резиденції Б. Хмельницького Саду соборності українських земель та єдності українського народу.

2. Вчимося аналізувати писемні джерела й узагальнювати інформацію за допомогою таблиці

Заповніть таблицю, користуючись уривками з текстів документів.

• ...Лічби війська дозволяємо мати 40 тисяч... у воєводствах Київськім, Брацлавськім, Чернігівськім...

• Коронне військо не повинно стояти у містечках воєводства Київського... Дозволяємо організувати військо в числі 20 тисяч...

• ...Урядники повинні бути відданими царській величності і великі доходи віддавати до казни... і щоб Війська Запорозького було 60 тисяч...»

	1	2	3
Назва договору
Час підписання
Умови
Значення

3. Формуємо поняття(виберіть два поняття і продовжте визначення в зошиті)

1) Національно-визвольна війна — це ____________ .

2) Дипломатія — це ____________ .

3) Політико-адміністративний устрій — це ____________ .

4) Військо Запорозьке — це ____________ .

4. Тренуємо асоціативне мислення (продовжте речення в зошиті)

1) Б. Хмельницький розумів, що виграти війну він зможе лише з сильними союзниками, а тому шукав союзу з володарями ____________ і ____________ .

2) Провідною силою в Національно-визвольній війні виступало ____________ .

5. Вчимося аналізувати писемні джерела(прочитайте документи, дайте відповідь на питання в кінці)

Уривки з книги О. Субтельного «Україна. Історія»

Великі рухи і повстання кожного народу породжують масовий героїзм, зумовлюють висунення керівників, діячів, які ідейно обґрунтовують мету боротьби. Це — люди великого розуму, борці за нову, прогресивну справу. Їм силою історичних обставин та особистих здібностей доводиться ставати в центрі важливих подій, вписувати своє ім’я в історію. До таких діячів належав Богдан Хмельницький.

<...>

...Український народ завжди проявляв любов до «батька Богдана». У свідомості величезної більшості українців

Хмельницький залишається великим визволителем, героїчною постаттю, яка силою своєї індивідуальності й розуму підняла їх із багатовікового паралічу бездіяльності та безнадії й вивела на шлях національного і соціально-економічного звільнення.

За що так високо цінував діяльність гетьмана видатний український історик О. Субтельний? Обґрунтуйте свою думку. ____________ .

6. Вчимось користуватися додатковими джерелами інформації, аргументувати власну думку

Польський історик XVII ст. С. Гронжський так відгукувався про Б. Хмельницького:

«...Ніколи ще не було між козаками людини таких здібностей і розуму».

Французький посол у Варшаві граф де Брежі зазначав:

«Б. Хмельницький — людина освічена, розумна, сильна в латинській мові».

1) Доповніть оцінку Б. Хмельницького висловлюваннями дослідників, діячів науки, літератури. Висловіть власне ставлення до постаті Б. Хмельницького. ____________ .

2) Чи є справедливими обвинувачення Б. Хмельницького в тому, що, пішовши на угоду з Росією, він нібито позбавив Україну незалежності? Чи погоджуєтеся ви з думкою М. Куліша, який гостро критикував Б. Хмельницького за розвал, анархію і культурний занепад України? Свою відповідь обґрунтуйте. ____________ .

7. Вчимося порівнювати історичні події за допомогою таблиці(ознайомтесь)

Події в Україні

Події в Європі

1648-1657 рр. — Національно-визвольна війна під проводом Б. Хмельницького

1618-1648 рр. — Тридцятилітня війна

1640-1660 рр. — Англійська революція

1648-1653 рр. — у Франції суспільно-політичний рух проти абсолютизму — Фронда і громадянська війна

1640-1652 рр. — в Іспанії — народне повстання «війна женців»

1647-1648 рр. — у Неаполітанському королівстві антиіспанське повстання

Чим Хмельниччина відрізняється від європейських народних рухів і воєн середини VII ст.? ____________ .

8. Вчимося робити висновки(за бажанням, можна отримати окрему оцінку, якщо відповідь буде розгорнута)

Уявіть себе учасником наукової конференції, на якій вам запропонували визначити результати діяльності Б. Хмельницького і його роль в історії українського народу. Які висновки ви б зробили і чому?

........................................................................................................................................................

22.11.22

8-А, 8-Б, 8-В

Всесвітня історія
Тема уроку: Становлення абсолютної монархії у Франції

Повторити: етапи розвитку федальних держав:

ранньосередньовічні королівства,

середньовічні імперії,

монархія доби феодальної роздробленості,

станово-представницька монархія,

абсолютна монархія

1.Посилення королівської влади(пар.9, п.1)

У ХYІ ст.у Франції-становлення абсолютизму(абсолютна монархія)

кін.ХYст. -завершення об'єднання Франції у єдину централізовану державу;

-найбільш заселена країна Європи;

-аграрна країна;

-Генеральні штати -станово-представницький орган-не скликався;

-королі: Луї ХІІ, Франсуа І(Велика королівська рада)-підпорядкував католицьку церкву

("Така моя воля");

-підтримували владу короля: дворянство, купецтво, городяни, селяни

2.Зміни у суспільстві та економіці(п.2)

а) суспільство

-зберігався поділ суспільства на три стани: дворянство, духовенство, третій стан

-особливості "нового дворянства"

б) економіка

- ХYІ -ХYІІ-початок формування ринкових відносин (розвиток міст,друкарство, банківська справа, ярмарки)

-розвиток мануфактур

-формування буржуазії

3.Особливості реформації у Франції (п.3)

-20-ті рр. ХYІ -початок реформації(1512);

-поширення ідей кальвінізму(південь -гугеноти);

-північ-прихильники католицизму;

-влада переслідувала гугенотів(протестантів):

1535-

1540-

4. Релігійні війни(1562-1598). Варфоломіївська ніч (п.4,5)

а)причини і початок (п.4)

-причини:

1 березня 1562-

24 серпня 1572-

1576-

1585-

б)завершення (п.5)

1594-

1598- Нантський едикт(умови):

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.50

Д/З: опрацюйте параграф 9 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте з хронологію;

завершити роботу з контурною картою стор.5

.........................................................................................................................................................

18.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Воєнно-політичні події 1654-1657 рр.

Повторити:

- як змінюється становище козаків у суспільстві ХYІ-І середина ХYІІст.

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1653рр;

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

"Системи міжнародних відносин": причини та обставини появи, особливості(бесіда)

Працюємо над темою параграфу 19 за планом:

1.Воєнна компанія 1654-1655 рр.(пар.19 п.1-хронологія подій в таблиці)

Дата / Подія, місце, учасники, наслідки

січень 1654-
лютий-березень 1654-
травень 1654-
до кін.1654-
10 липня 1654-
жовтень-листопад 1654-
поч. грудня 1654-

=== === === ===

13 січня1655-
19-21 січня 1655-
19 вересня 1655-
кін. жовтня 1655-
12 листопада 1655-

2. Віленське перемир'я. Зміни зовнішньополітичних орієнтирів Б. Хмельницького (п.2)

травень 1656-
серпень- жовтень 1656-
грудень 1656-
кін. грудня 1656-

=== === === ===

19 червня 1657-
27 липня 1657-

3.Б Хмельницький як особистість, політик і полководець
(п.3-ознайомтесь з матеріалом, доповніть "портрет Б. Хмельницького" новими фактами, зафіксуйте їх у зошиті)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.103

Д/З: опрацюйте параграф 19 за рекомендаціями зазначеними вище;

повторіть хронологію пар.15,16,17(за хронологічною таблицею)

завершити роботу з контурною картою стор. 8,9

.....................................................................................................................................................

16.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Українська козацька держава в системі міжнародних відносин

Повторити:

- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.

- реєстрове козацтво

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1653рр;

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 18 за планом:

"Системи міжнародних відносин": причини та обставини появи, особливості(бесіда)

1.Місце Гетьманщини в міжнародних відносинах тогочасної Європи (пар.18, п.1-довільне опрацювання)

2.Основні напрями зовнішньої політики(п.2-довільне опрацювання)

3. Укладення українсько-московського договору 1654 р.(п.3)

а) причини

травень 1648-

30 грудня 1648-

1650-

серп. 1651-трав. 1653-

червень 1653-

б) зміст

жовтень 1653-

8 січня 1654-

березень 1654-"Березневі статті":

-збереження прав і привілей Війська Запорізького;

-реєстр 60 тис;

-податки збир. укр.у царську казну;

-гетьман, старшина - обиралися;

-гетьман підтримував відносини з іноз.державами з відома царя;

-з польським королем, кримським ханом-заборонялися;

-соціальна структура зберігалася;

-православне духовенство зберігало право на майно;

-у Києві-рос. воєводу з залогою;

-укр.-моск. походи проти турок

-весною 1654 Москва вступить у війну з РП

в) наслідки (стор.97, ост. абз)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.98

Д/З: опрацюйте параграф 18 за рекомендаціями зазначеними вище;

повторіть хронологію пар.15,16,17(за хронологічною таблицею)

завершити роботу з контурною картою стор. 6,7

....................................................................................................................................................

15.11.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія

Тема уроку: Узагальнення за розділом 2. Відродження Реформація в Західній Європі
(працюємо з навчальними тестами)

Тестові завдання

I Варіант
1. У якій країні Європи виникла культура епохи Відродження?
А Німеччина
Б Італія
В Іспанія
Г Франція
2. Хто є автором творів «Похвала глупоті» і «Розмови запросто»?
А Е. Роттердамський
Б Н. Макіавеллі
В Ж. Кальвін
Г Т. Мюнцер
3. Хто є автором картини «Тайна вечеря»?
А Мікеланджело Буонарроті
Б Рафаель Санті
В Леонардо да Вінчі
Г Тиціан Вечелліо
4. Хто створив картину «Повернення блудного сина»?
А Пітер Пауль Рубенс
Б Рембрандт ван Рейн
В Дієго Веласкес
Г Альбрехт Дюрер
5. Який учений відкрив і описав систему кровообігу людини?
А А. Везалій
Б В. Гарвей
В Дж. Фракасторо
Г М. Сервет
6. Який учений обґрунтував ідею нескінченності Всесвіту?
А Дж. Бруно
Б Р. Декарт
В М. Коперник
Г Г. Галілей
7. Коли розпочалася Реформація в Німеччині?
А 1507 р.
Б 1517 р.
В 1524 р.
Г 1555 р.
8. Який діяч німецької Реформації від початку Селянської війни 1524—1526 рр. був разом із повсталими?
А Т. Мюнцер
Б М. Лютер
В Ж. Кальвін
Г Е. Роттердамський
9. Хто з діячів Реформації закликав силою встановити на землі Царство Боже?
А Т. Мюнцер
Б М. Лютер
В Ж. Кальвін
Г Е. Роттердамський
10. Коли було укладено Аугсбурзький релігійний мир?
А 1517 р.
Б 1524 р.
В 1529 р.
Г 1555 р.
11. Яке місто Європи називали «протестантським Римом»?
А Лондон
Б Віттенберг
В Женеву
Г Париж
12. Яка з подій Контрреформації відбулася раніше за інші?
А початок роботи Тридентського собору
Б офіційне затвердження Папою Римським Ордену єзуїтів
В створення «Індексу заборонених книг»
Г заснування Конгрегації верховної інквізиції
II Варіант
1. Якими є хронологічні межі доби Високого Відродження?
А кінець XIV — XV ст.
Б середина XV — XVI ст.
В кінець XV — перші десятиріччя XVI ст.
Г кінець XV — перші десятиріччя XVII ст.
2. Праця Макіавеллі «Государ» була присвячена:
А імператору Священної Римської імперії Карлу V
Б правителю Флоренції Лоренцо Медичі
В королю Іспанії Філіппу II
Г французькому королю Франциску І
3. Хто з титанів Відродження мав вдачу мислителя?
А Леонардо да Вінчі
Б Мікеланджело Буонарроті
В Рафаель Санті
Г Тиціан Вечелліо
4. У якій країні Європи зародився стиль бароко?
А Франція
Б Німеччина
В Іспанія
Г Італія
5. Який учений зміст своїх дослідів сформулював у вислові: «Усе живе з яйця?»
А М. Сервет
Б В. Гарвей
В Дж. Фракасторо
Г Р. Декарт
6. Який учений свої погляди виклав у праці «Про обертання небесних тіл»?
А М. Коперник
Б Дж. Бруно
В Р. Декарт
Г Г. Галілей
7. Яку назву мав памфлет, спрямований проти католицької церкви, автором якого був Ульріх фон Гуттен?
А «Похвала глупоті»
Б «95 тез»
В «Вадиск, або Римська тріада»
Г «Розмови запросто»
8. Яке з наведених тверджень відповідає реформаційному вченню М. Лютера?
А Авторитетами у справах віри є Святе Письмо і Папа Римський
Б Людина рятується лише своєю вірою
В Спасіння залежить від «заслуг» людини
Г Спасіння отримується через духовенство і церкву
9. Найпопулярнішою серед німецьких селян у роки Селянської війни була програма під назвою
А «Гейльброннська програма»
Б «95 тез»
В «12 статей»
Г «Шлях до Царства Божого»
10. Унаслідок поширення Реформації у Європі у Швеції, Норвегії, Фінляндії і Данії встановилася
А католицька церква
Б англіканська церква
В лютеранська церква
Г кальвіністська церква
11. Хто був автором праці «Настанова в християнській вірі»?
А Ж. Кальвін
Б М. Лютер
В У. Цвінглі
Г Т. Мюнцер
12. Що стало одним з основних напрямків у діяльності Ордену єзуїтів?
А виявлення і знищення заборонених книг
Б освітня діяльність
В засудження єретиків до страти
Г продаж індульгенцій

.....................................................................................................................................

8-А клас
11 листопада 2022 08:30

Урок історії

8-Б клас

11 листопада 2022 09:30

Урок історії

8-В клас
11 листопада 2022 10:30
Урок історії

11.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Воєнно-політичні події 1650-1653 рр.

Повторити:

- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.

- реєстрове козацтво

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1649рр;

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 17 за планом:

1.Відновлення воєнних дій. Битви під Берестечком, Батогом, Жванцем

(пар.17, п.1,2,3,4-працюємо в таблиці)

8 лютого 1651- польське військо (М.Калиновського,С.Лянцкоронського) наступ на Східному Поділлі

10-12 лютого 1651- 40-тис. польське військо захопило м. Красне

1-10 березня 1651-початок боїв за Вінницю;

загін І.Богуна протримався до підмоги; загін Й.Глуха тиснув відступаючих поляків;

-козаки захопили Бар, Хмільник, Шаргород, Меджибіж;

-полякам не вдалось захопити Сх. Поділля (втратили 8тис., всю артилерію)

18-20 червня 1651-Битва під Берестечком на Волині

(польське військо Яна Казимира ІІ -100-120 тис);

- з Тернополя -військо Б.Хмельницького(100 тис.+30-40 тис);

- битва з перемінним успіхом;

20 червня 1651 -вирішальна битва під час якої татари почали тікати(хан за ними);

- козаки відступили до табору біля р. Пляшівка(Ф. Джеджалія);

-Б.Хмельницький рушив за ханом і переконався, що повернути татар не можливо; почав збирати армію під Білою церквою;

-І.Богун організував вихід оточених під Пляшівкою козаків, спорудивши переправу; поразка козацького війська(але не розгром)

кін.серпня 1651 -під Білою церквою військо Б. Хмельницького 60 тис+40 тис.татар;

-35 тис. польське військо(М. Потоцького);

-сили вичерпались, поляки погодились на переговори;

вересень 1651 - Білоцерківський договір (право "вето"?):

-територія Гетьманщини скоротилася до Київського воєводства;

-реєстр скоротився до 20 тис.козаків;

-гетьман підпорядковувався королю і коронному гетьману, втрачав прово дипломатичних відносин з іноз. державами;

-права і привілеї православної церкви зберігались;

(проте, Українська козацька держава-збережена)

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

1650, 1652, 1653 - чотири походи до Молдавського князівства(результат:В. Лупул вступав в союз з Б. Хмельницьким, відмовлявся від допомого Речі Посполитої)

22-23травня 1652- повний розгром польської армії під горою Батіг біля Ладижина;

лютий 1653 - поляки вторглися на Брацлавщину; під Уманню їх розгромили козаки І.Богуна

осінь 1653 - облога польського табору біля Жванецького замку поряд з фортецею Хотин (коз.-татар.військами-30-40 тис козаків+ 30-40 тис. татар) -поляки попросили переговори;

5 грудня 1653 - Кам'янецька угода (припинення воєнних дій; відновлення умов Зборівського договору(можливо!)

2. Підсумки Другого періоду(повторити періодизацію стор.73) війни

(стор. 91 внизу; висновки стор.92)

Д/З: опрацюйте параграф 17 за рекомендаціями зазначеними вище(перенесіть інформацію з хронологічної таблиці в зошит);

повторіть хронологію пар.15,16

працюємо з контурною картою стор.7

..........................................................................................................................................................

8-А клас
9 листопада 2022 08:30

Урок історії

8-Б клас
9 листопада 2022 13:30
Урок історії

8-В клас
9 листопада 2022 11:30
Урок історії

09.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Українська козацька держава- Військо Запорізьке

Повторити:

- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.

- реєстрове козацтво

- повторити хронологію початку визвольної війни 1648-1649рр;

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 16 за планом:

1. Політичний устрій Українська козацька держава- Військо Запорізьке (Гетьманщина)

(пар.16, п.1)

а) програма побудови держави(повторення: стор.79-80)

травень 1648-програма вимог до польської влади: створення держави Війська Запорізького, підпорядкованого польському королю(автономія); визначені кордони (не передано королю)

лютий 1649-переговори у Переяславі:оприлюднено програму побудови держави на етнічних землях розселення українців; устрій держави, як порядки Війська Запорізького ?!; правонаступниця України -Русі; правити має-монарх;

серпень 1649-Зборівський договір: -король визнав самоврядність Війська Запорізького

-територія-Чернігівське, Києвське, Брацлавське воєводств

-польські війська виводились

- реєстр 40 тис.

- місцева адміністрація-лише православні шляхтичі

Це АВТОНОМІЯ-?!-часткова незалежність

б)політичний устрій (п.1-уважно прочитати текст, у зошит перенести схему стор.84)

-усно попрацювати з поняттями на стор.83-84

2.Адміністративно-територіальний устрій(п.2)

ПОЛКИ(по 10-20 сотень) -Лівобережні-7 (перелічити...)

. - Правобережні-9 (перелічити...)

СОТНІ-200-300 козаків- (сотенний уряд:сотник,писар,отаман,осавул, хорунжий)

Столиця м. Чигирин

3. Військо, фінанси судочинство (п.3- опрацювати довільно)

4. Зміни в соціально-економічному житті (п.4)

а) соціальна структура населення(ознайомтесь)

Соціальна структура

Стани суспільства	Козацтво
	Селянство
	Середня і дрібна шляхта
	Міщанство
	Православне духовенство

б) зміни в соціальному житті (п.4 опрацюйте і найважливіші зміни)

-селяни (на державних землях-особиста свобода, право володіти землею, сплачували податки)

- селяни, які жили на приватних землях?......

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.86

Д/З: опрацюйте параграф 16 за рекомендаціями зазначеними вище;

повторіть хронологію пар.15

перепишіть інформацію п. 1 плану в зошит

........................................................................................................................................................

8-А клас

8 листопада 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас

8 листопада 2022 09:30
Урок історії

8-В клас

8 листопада 2022 10:30

Урок історії

08.11.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Культура епохи Бароко. Народження нової європейської науки

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 8 за планом:

1. Особливості мистецтва епохи Бароко (пар.,8 п.1-визначте і випишіть)

2.Художники епохи Бароко (п.2,3 -творчість, коротко )

Рембрандт ван Рейн-

Пітер пауль Рубенс-

Дієго Веласкес-

Мігель де Сервантес(література)-

3. Успіхи та наукові відкриття ХYІ-ХYІІ ст.(п.4,5)

Працюємо в таблиці (за зразком стор.44, завд.8)

За бажанням, можна, доповнити додатковою інформацією життя та діяльність одного з діячів культури чи науки (на ваш вибір);

дати відповідь на запитання 9 стор.44;

Переглядаємо ілюстрації на стор. 41-43

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.44

Д/З: опрацюйте параграф 8 за рекомендаціями зазначеними вище (робота в таблиці);

попрацюйте над основними поняттями теми;

......................................................................................................................................

8-А клас
4 листопада 2022 08:30

Урок історії

8-Б клас

4 листопада 2022 09:30

Урок історії

04.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Розгортання національно-визвольної боротьби в 1648-1649 рр.

Повторити:

- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.

- реєстрове козацтво

- повторити хронологію початку визвольної війни;

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

Працюємо над темою параграфу 15 за планом:

1. Битва на Жовтих водах та під Корсунем(пар.15, п 1 робота в таблиці)

6 травня 1648-

16 травня 1648-

2. Наростання визвольної боротьби. Битва під Пилявцями.(п.2)

літо 1648-

вересень 1648-

11-13 вересня 1648-

3. Визвольний похід українського війська в Галичину.(3)

кінець вересня 1648-

поч. жовтня 1648-

14 листопада 1648-козацьке військо залишило Замостя (яке невдало штурмували три рази)

кін.грудня 1648- Хмельницький урочисто в'їхав до Києва

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

4. Збаразько-Зборівська кампанія(п.5)!!!!

лютий 1649-

травень 1649-

кін. липня 1649-

липень 1649-наступ козацького війська під Збаражем (кількість війська...);

- облога і бої тривали півтора місяці

5 серпня 1649-

-Зборівський договір(умови):........

5. Програма побудови Української козацької держави(п.4)!!!! (опрацювати самостійно)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.82

Д/З: опрацюйте параграф 15 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюєте у хронологічній таблиці, з картою, стор.75;

виконати завдання на контурній карті, стор. 6

...................................................................................................................................................

8-А клас
2 листопада 2022 08:30

Урок історії

8-Б клас
2 листопада 2022 13:30

Урок історії

8-В клас
2 листопада 2022 11:30

Урок історії

02.11.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Передумови, причини і початок Національно-визвольної війни(1648-1657)

Повторити:
- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.
- реєстрове козацтво
Працюємо над темою параграфу 14 за планом:
Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)
висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.76

1. Передумови та причини Національно-визвольної війни (пар.14, п.1-робота в таблиці)

Передумови / Причини

- -

2. Періодизація війни (таблиця, стор.73-перенести в зошит, вивчити)

3. Б.Хмельницький та його соратники (п.2-виписати імена соратників; про одного-додаткова інформація)

4. Початок війни (п.3- робота у хронологічній таблиці, карта стор.75)

Дата / Подія, місце, учасники, наслідки

весна 1647-

поч.січня 1648-

25 січ.1648-

берез. 1648-

квіт. 1648-

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.76

Д/З: опрацюйте параграф 14 за рекомендаціями зазначеними вищ
попрацюйте з хронологією;
виконати завдання на контурній карті, стор. 6

..........................................................................................................................................

8-В клас
1 листопада 2022 10:30

Урок історії

8-Б клас
1 листопада 2022 09:30
Урок історії

8-А клас
1 листопада 2022 08:30
Урок історії

01.11.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Поширення реформації та контрреформації в Європі

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

- карта стор.31

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 7 за планом:

Перед новим матеріалом перечитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..."(стор.34) та хронологію: 31 жовтня 1517-

1524-1525-

1.Народження та поширення протестантизму(пар.7, п.1)

а)в чому суть протестантизму та його різновиди (робота з поняттям стор.35)

- лютеранство(Північна Німеччина-1529-протестантизм);

- релігійні війни 1546-1555

- 1555-Аугсбургзький релігійний мир: -релігію у своїх володінняї визначали князі;

-дозвіл переселятися, хто не погоджується з цим;

б) найпоширеніші різновиди протестантизму

-лютеранство

- кальвінізм

- англіканство

2. Поширення реформації в Європі(п. 2+ таблиця-схема стор. 35)

а) таблицю-схему на стор.35-перенести в зошит

б) реформація в Швейцарії. Кальвінізм(п.2-опрацювати довільно)

3. Контрреформація (п.3, 4-опрацювати)

контрреформація-

1542-

1545-1563-

1534-

місіонерство-

За бажанням, можна попрацювати над таблицею стор.39, запит. 8

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 39

Д/З: опрацюйте параграф 7 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте над основними поняттями теми;

працюємо з контурною картою стор. 4

..............................................................................................................................................................

8-А клас
28 жовтня 2022 08:30

Урок історії

28.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Узагальнення по темі 2. Становлення козацтва( ХYІ - перша пол. ХYІІ ст.) Робота з навчальними тестами.

1.Який документ регламентував відносини між реєстровими козаками і владою Речі Посполитої в роки "золотого спокою"

"Ординація війська Запорозького"
Куруківська угода
Переяславська угода
"Пункти для заспокоєння руського народу"

2.Збільшення польською владою козацького реєстра до 6 тис. осіб і організація шести територіальних полків стали наслідком козацько-селянського повстання під проводом

К. Косинського
В. Жмайла
С. Наливайка
І. Федоровича

3.Який гетьман у червні 1638 р. разом із групою козаків, рятуючись від переслідувань поляків, проник у володіння Московської держави на територію Слобожанщини і заснував там козацькі поселення?

П. Павлюк (Бут)
І. Сулима
Я. Острянин (Остряниц)
Д. Гуня

4.Що змушувало козаків вирушати в морські походи?

прагнення налагодити торговельні відносини з Туреччиною
захопити частину території Османської імперії
визволити з рабства своїх побратимів та інших невільників, отримати здобич
розгромити і підкорити Кримське ханство

5."Ординацією Війська Запорозького реєстрового, що перебуває на службі Речі Посполитої" 1638 р. було передбачено:

зменшення козацького реєстру до 6 тис. осіб, ліквідацію виборності козацької старшини, скасування козацького судочинства
збільшення козацького реєстра до 6 тис. осіб, запровадження територіально-полкового устрою
збільшення козацького реєстру до 3 тис. осіб в обмін на участь козаків у війні проти Московської держави
зменшення козацького реєстру до 3 тис. осіб, запровадження польського комісара при гетьмані

6.Яка подія передувала тій, що описана в уривку джерела: "У тому році козак Наливайко, зібравши військо козаків, перш за все об'явився був на Поділлі, у Волохах, вдерся був і в турецькі землі, потім, повертаючись до Польщі, сплюндрував маєтки пана Калиновського, мстячись за те, що колись, ще, здається, батько Калиновського, повішано було його, Наливайкового, батька..."

повстання козаків під проводом К. Косинського
Берестейська церковна унія
схвалення польським сеймом рішення про ліквідацію реєстрового козацтва
Хотинська війна

7. У яких твердженнях ідеться про Петра Конашевича-Сагайдачного: (три правильні відповіді)

брав участь у битві Речі Посполитої з турецько-татарським військом під Хотином
організовував походи запорожців у володіння кримського хана і на турецькі фортеці
підштовхнув Стефана Баторія до запровадження першого козацького реєстрового війська
очолив козацьке повстання, внаслідок якого було зруйновано фортецю Кодак
організував військову підтримку для відновлення вищої православної ієрархії
взяв під захист й опіку новостворену Києво-Могилянську колегію

8.Укажіть, яке місце у феодальній структурі суспільства Речі Посполитої посідало реєстрове козацтво наприкінці ХVІ- на початку ХVІІ ст.

було оголошено поза законом
прирівнювалося до селянства
посідало проміжне місце між селянством і шляхтою
прирівнювалося до шляхти

9. Десятиліття «Золотого спокою» - це період в історії Речі Посполитої, що тривав

від козацького повстання під проводом С. Наливайка до морських походів козаків на чолі з П. Сагайдачним на володіння Османської імперії.
від укладення польсько-литовської міждержавної Люблінської унії до початку польсько-турецької Хотинської війни.
від придушення козацького повстання під проводом П. Бута, Я. Острянина, Д. Гуні до початку Національно-визвольної війни на чолі з Б. Хмельницьким.
від укладення польсько-московського Віленського перемир’я до укладення «Вічного миру» між Річчю Посполитою та Московським царством.

10.Затвердження в 70-х рр. ХVІ ст. урядом Речі Посполитої створення реєстрового війська стало політичним і правовим актом

завершення польсько-українського протистояння.
припинення масового покозачення селян і міщан.
визнання козацтва новим соціальним станом.
об’єднання інтересів польської шляхти та козацтва.

11.Про яку верству населення Речі Посполитої йдеться в уривку з історичного джерела: «Король, побачивши, як добре вони з татарами б’ються, віддав їм для пристанища місто Трахтемирів, настановив їм гетьмана, прислав клейноди, всяких припасів військових, а за службу їм поклав по червінцеві…»?

реєстрове козацтво
міщанство
православну шляхту
селянство

12.Укажіть, як називалося козацтво, що було офіційно визнане польським урядом і перебувало на службі в Речі Посполитій

низове
реєстрове
посполите
бунчукове

13.Укажіть, яке з наведених тверджень є правильним:
Запорозькою Січчю називали

1) місто-фортецю;

2) власне козацьку державу;

перше твердження правильне
друге твердження правильне
обидва твердження правильні
немає правильних тверджень

14.Клейноди - це

національно-культурні об'єднання
невеликі козацькі поселення
військово-адміністративні одиниці
символи і відзнаки козацтва

15.

Доповніть твердження.

Зображені пам’ятки відомі тим, що…

їх особисто виготовив гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний;
вони започаткували нове мистецьке явище – книжкову гравюру;
вони ілюстрували книгу, яка була надрукована Іваном Федоровим;
вони вперше ілюстрували світські сюжети в друкованій книжці книжці;

Наприкінці 16 ст. українськими землями прокотилася перша хвиля козацько-селянських повстань, очолюваних

К. Косинським і С. Наливайком
С. Наливайком і М. Жмайлом
М. Жмайлом і Т. Федоровичем (Трясилом)
Т. Федоровичем (Трясилом) і П. Бутом (Павлюком)

18.

Регулярна піхотна армія в Османській імперії -

яничари
гвардія
калга
сераскири

19.

Основне поселення - укріплення, де знаходилося козацьке управління, називалося -

Кіш Запорозький
Курінь
Резиденція
Клейноди.

20. Який вплив на події історії укр. земель мали повстання 20-30-х років ХYІІ ст. Підтвердьте свої висновки фактами(розгорнута відповідь до10 речень)

.........................................................................................................................................

8-А клас
26 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-В клас
26 жовтня 2022 11:30
Урок історії

26.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Практичне заняття за розділом 2. Становлення козацтва( ХYІ - перша пол. ХYІІ ст.)

Робота з історичними джерелами:

Ознайомтеся із запропонованим матеріалом і виконайте зазначені завдання.

ДЖЕРЕЛА ПОВІДОМЛЯЮТЬ

Із праці сучасної української дослідниці О. Апанович «Побратимство у запорозьких козаків»

Серед січовиків був поширений звичай побратимства, корені якого сягають у первіснообщинний період історії людства.

Два одинокі запорожці укладали між собою «вічний союз» про взаємне піклування. Вони зобов’язувалися вчасно поспішати на допомогу один одному, відводити несподівану небезпеку, визволяти і навіть жертвувати життям один заради одного, якщо це буде необхідно.

Присягу на взаємну вірність і відданість до скону вони скріплювали своєрідним ритуалом: тримаючи чашу побратимства обіруч, пили з неї. Щоб дружба мала силу закону, побратими йшли до церкви й тут у присутності священника давали «заповітне слово»...

Потім побратими ставили власноручні підписи, слухали молитву або відповідне місце з Євангелія, дарували один одному хрести й ікони, тричі цілувалися і виходили з церкви наче рідними братами до кінця життя...

І рівень. Дайте відповіді на запитання:

1. У чому, на вашу думку, полягав головний сенс обряду посвяти у побратими?
2. Що ви дізналися з підручника про інші звичаї козацтва?
3. Якими були особливості козацького побуту?

..........

Із праці сучасної української дослідниці О. Апанович «Військове мистецтво українського козацького війська»

Козацьке військо виступало в похід на заклик гетьманського універсалу.

У близькі походи йшли без обозу, із самими саквами та юквами (спорядженням), а в далекі — зі значною кількістю возів, їх могло бути до 10 тисяч. Як свідчать сучасники, козацькі похідні вози були досить легкі, невеликі. На десять козаків звичайно брали один віз. Крім обозу, на возах перевозили ще й гармати. У похід військо виступало по два-три полки в ряду, попереду кожного полку йшов музика, а за ним несли полковий прапор. Звичайно на чолі полку йшов полковник, у середині хорунжий, а позаду курінні отамани

На ворожій території попереду їхав верхи або йшов пішки охоронний загін, який виконував і функцію розвідки, організовував сторожі або гати (дорогу через болото).

Військо рушало в путь зі своїми священниками, нерідко возило із собою і похідну церкву. З військом йшли також лікарі, цирульники, знахарі. Під час бою вони перебували поруч, надаючи медичну допомогу пораненим...

В основі козацької тактики лежала універсальна бойова підготовка, маневреність, мобільність і динамічність. Раптові напади, засідки, нічні рейди були головними рисами запорозької тактики.

Вдень козаки відволікали увагу ворога малими боями, щоб уночі атакувати його, зненацька заскочивши в пітьмі. Особливо часто вони робили засідки в лісі...

У польових боях козаки завжди намагалися оточити ворога, вдаючись до складного тактичного маневру — охоплення противника з флангів і вихід у його тил. У фронтальні атаки кидалися з холодною ручною зброєю після рушничного обстрілу або артилерійської підготовки...

У сутичках з окремими татарськими загонами запорожці після попередньої нетривалої стрілянини переходили до рукопашного бою. Козацька стратегія мала яскраво виражений активний, наступальний характер. Стратегічно Військо Запорозьке перевершувало феодальні армії Європи, які дотримувалися стратегії позиційної, оборонної, пасивної війни. Стратегія концентрованого удару була головною рисою козацького військового мистецтва. Козаки добивалися перемоги переважно в польових битвах...

Західноєвропейські армії, на відміну від козацької, використовували оборону та облогу фортець і ухилялися від битви, оскільки польові битви завдавали втрат найманим військам, які дорого оплачувалися...

Запорозьке військо часто застосовувало резерв, яким козаки морально пригнічували ворога й добивалися перелому в битві на свою користь...

У стратегічних планах козацького війська періоду визвольних війн кінця XVI — першої половини XVII ст. враховувалася активна участь у боротьбі селян і міщан. Високі моральні якості козаків були зумовлені ще й справедливим характером їхньої боротьби...

ІІ рівень. Дайте відповіді на запитання:

1. Як козаки організовували воєнний похід?
2. Що ви дізналися про козацькі бойові порядки за матеріалом підручника?
3. Яку тактику застосовували козаки на полі бою?
4. Чим козацька стратегія відрізнялася від західноєвропейської?

.........

ІІІ-рівень. Дайте відповіді на запитання:

Виберіть одне з питань (1,2,3) - дайте розгорнуту відповідь, опираючись на знання отримані під час вивчення теми

Укажіть причини та наслідки:

1)виникнення українського козацтва та Запорозьких Січей;

2)активності козацтва в морських і суходільних походах першої чверті XVII ст.;

3)козацьких війн (повстань) кінця XVI ст. та 20—30-х рр. XVII ст.

........................................................................................................................................................

8-А клас
25 жовтня 2022 08:30
Урок історії

25.10.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Реформація в Німеччині

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 6 за планом:

Перед новим матеріалом перечитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..."(стор. 34)

Завдання: прочитати уважно параграф,

-переписати роботу за планом, що знаходиться нижче,

-потім, ще раз пречитати матеріал!!!

1. Німеччина напередодні Реформації. Становище католицької церкви(пар.6 п.1-уважно прочитати і переказати за планом, карта стор.31)

Реформація(стор.30)-

а)особливість політ. становища Німеччини -Священна Римська імперія - роздріблена;

б) роль міст в житті країни;

в) провідна роль католицької церкви і суспільстві;

2. Німецький гуманізм (п.2)

а)німецький гуманізм(пов. пар. 5, п.1+ пар.6, п.2- прочитати)

б)причини реформації-виписати(стор. 32)

3. Реформація(п.3,4)

1517-виступ М. Лютера:"95 тез"

- ставлення населення до реформації

напрями рефрмації:1)церковний(магістерський)-шляхом реформування католицизму, зберегти церковні традиції (М. Лютер);

2)народний(радикальний)- відкидали традиційну церкву, закликали повернутися до раннього християнства(селянська війна 1524-1525рр)

Переглядаємо ілюстрації на стор. 31-33, перечитуємо докум. стор.32, 34

Як підсумок, ще раз прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.34

Д/З: опрацюйте параграф 6 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте над основними поняттями теми;

працюємо з контурною картою стор.4

.................................................................................................................................................................

8-А клас
21 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас
21 жовтня 2022 09:30
Урок історії

8-В клас
21 жовтня 2022 10:30
Урок історія

21.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. ХYІІ ст.

Повторити:

- становий поділ укр. суспільства (схема, стор.10)
- як змінилося становище козаків у суспільстві ХYІ-І пол. ХYІІст.

- реєстрове козацтво

Працюємо над темою параграфу 13 за планом:

Особливість ХYІІ - ?!(ст. бесіда)

1.Українські землі у 20-х рр. ХYІІ ст.(пар.13, п.1-уважно перечитати і оцінити становище )

2. Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. ХYІІ ст. (п.2-5-робота в таблиці)

ДАТА / ПОДІЯ / РЕЗУЛЬТАТ

(п.2)

вересень1625 - повстання М. Жмайла

25 жовтня 1625 -

6 листопада 1625 - Куруківська угода - реєстр з 3 до 6 тис.(6 полків);

- 1 тис. - на Запоріжжі;

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (п.3)

1630 - повстання Т.Федоровича(Трясила)

березень 1630 -

1630 - Переяславська угода - реєстр з 6 до 8 тис.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(п.4)

1635 - повстання І. Сулими

липень 1635 -

серпень 1625 - -придушене; І.Сулиму- страчено

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(п.5)

1637-1638 -коз. повстання П.Бута, Я.Острянина,

Д.Гуні

квітня 1637 - "чистка козацтва"

грудень 1637 -бій під Кумейками(10т. козаків-15т.

поляків) -поразка повстанців, Бута стратили

весна 1638 -очолив Острянин

квітень 1638 -перемога козаків під Говтвою

травень 1638 -поразка козаків під Лубнами, Жовнином,

-очолив повстанців Д. Гуня, в облозі в

урочищі Старець-1.5 місяці; - поразка

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Прийняття "Ординації Війська Запорозького..." (п.6)

вересень 1638-"Ординації Війська Запорозького, яке перебуває на службі Речі Посполитої"

- скасовано всі права і вривілеї реєстровців

- гетьмана заборонено обирати

- призначався комісар рєєстру

- 6 тис. реєстру

грудень 1638- козаків змусили прийняти "Ординацію..." (документ стор.70)

десятиліття "золотого спокою"-?!?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.71

Д/З: опрацюйте параграф 13 за рекомендаціями зазначеними вище;

виділене жирним шрифтом-вивчити!!!

попрацюйте з хронологією;

виконати завдання на контурній карті, стор.3 , 5

...............................................................................................................................................................

8-А клас
19 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас
19 окт. 2022 13:30
Урок історії

8-В клас
19 жовтня 2022 11:30
Урок історії

19.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

історія України
Тема уроку: Походи козаків Ічв.ХYІІ ст. Петро Конашевич-Сагайдачний

Повторити:

- реєстрове козацтво

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 12 за планом:

Особливість ХYІІ(ст. бесіда)

1. Причини посилення активності козаків у морських та суходільних походах(пар.12, п.1)

-посилення ролі козацтва увнутрішньому житті РП;

-набуття військового досвіду шляхом участі у військових конфліктах у Європі;

-залучення козаків до участі у війнах РП(1600, 1601-1618)

-необхідність захисту укр. земель від набігів кримських татар та визволення бранців;

2.Воєнні походи козаків Ічв.ХYІІ ст.-"доба героічних походів"(п.2, п.4)

а)воєнні походи козаків проти турок і татар(робота в хронологічній таблиці п.2)

ДАТА / ПОДІЯ, УЧАСНИКИ, НАСЛІДОК

1602-

1606-

1608-

1613-

1615-

1616-

1619-

1621-

б)участь козаків увійнах РП(з Московскою державою та Туреччиною (Хотинська війна) (робота в хронологічній таблиці п.2, стор.62, п.4)

ДАТА / ПОДІЯ, УЧАСНИКИ, НАСЛІДОК

1617-1618-

1614-1621-

вересень 1620 -

червень 1621 -

2-28 вересня 1621-

в)) наслідки походів проти турок і татар (робота з схемою стор.62-читати)

3. Діяльність П. Канашевича-Сагайдачного(п.3-опрацювати, використати додаткову інформацію на полях параграфу)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.65

Д/З: опрацюйте параграф 12 за рекомендаціями зазначеними вище;

попрацюйте з хронологією;

виконати завдання на контурній карті, стор.3 , 5

............................................................................................................................................

18.10.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Гуманізм. Високе Відродження.

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- повторити основні поняття теми;

Працюємо над матеріалом теми в рамках параграфу 5 за планом:

1. В чому зміст понять "гуманізм" та "Високе Відродження" (пар.5, п.1-попрацюйте з поняттями)

2.Діячі епохи Відродження(п.2, 3, 4, 5, 6, 7-робота в таблиці, за зразком стор.29, запит.9)

Накресліть таблицю, першу колонку зробіть вужчою. Основна робота в ІІ колонці.

Виписуємо найважливіші факти біографії та основні твори.

За бажанням, можна, доповнити додатковою інформацією життя та діяльність одного з діячів епохи Відродження (на ваш вибір)

Переглядаємо ілюстрації на стор. 26-29

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 29

Д/З: опрацюйте параграф 5 за рекомендаціями зазначеними вище (робота в таблиці);

попрацюйте над основними поняттями теми;

........................................................................................................................................................

8-А клас
14 жовтня 2022 08:30

Урок історії

8-Б клас
14 жовтня 2022 09:30
Урок історії

8-В клас
14 жовтня 2022 10:30
Урок історії

14.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

історія України
Тема уроку: Запорізька Січ- козацька республіка.

Повторити:

Працюємо над матеріалом теми (пар.11) за планом(основна увага хронології подій!)

1.Запорізька Січ-козацька республіка(пар.11, п.1)

-повторити ознаки республіки (управляє група людей, обраних на певний строк)

-випишіть назви органів управління на Запорізькій Січі-доведіть, що вони діють за принципом "республіки" (усно)

2.Козацькі війни(повстання) кінця ХYІ ст.(п.2,3)

а) причини козацьких повстань (п.2)

б) початок козацьких повстань (п.2, хронологія)

1591-1596-

1592-

23-31 січня 1593-

весна 1593-

в) завершення повстань, їх значення (п.3, хронологія)

1593-

літо 1594-

осінь 1595-

червень 1596-

значення: стор.58(ост. абзац)-59-прочитати уважно!

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.59

Д/З: опрацюйте параграф 11 за рекомендаціями зазначеними вище;

виконати завдання на контурній карті, стор.3

............................................................................................................................................................

8-А клас
12 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-В клас
12 жовтня 2022 11:30
Урок історії

8-Б клас
12 жовтня 2022 13:30
Урок історії

12.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

історія України
Тема уроку: Становлення козацтва ХYІ-І пол. ХYІІст. Запорізька Січ.

Повторити:
- становий поділ укр. суспільства (схема, стор.10)
- про становище козаків( стор.11-ост. абзац-стор.12-перший)

Працюємо над матеріалом теми (пар.9, 10) за планом(основна увага хронології подій!):

1.Загальна характеристика українського козацтва(пар.9, п.1)

1489-

2. Передумови і причини виникнення(п.2-визначити, виписати)

3. Перші Січі. Система цінностей. (п.3,4 серйозна робота з поняттями, стор.46-48)

1555-1556-

4. Виникнення Запорізької Січі(пар.10, п.1-особлива увага на географічні назви(стор.51)

- робота з картою-стор.53)

5. Військове мистецтво (п.2-уважно прочитати)

6.Утворення реєстрового козацтва (п.3, пар 10-за планом)

а) причини

б) особливості

1524-

1572-

1578-

1585-

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.50, 54

Д/З: опрацюйте параграф 9, 10 за рекомендаціями зазначеними вище;

виконати завдання на контурній карті, стор.3

................................................................................................................................................................

8-А клас
11 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас
11 жовтня 2022 09:30
Урок історії

8-В клас

11 жовтня 2022 10:30

Урок історії

11.10.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Узагальнення за розділом 1.Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- наслідки Великих географічних відкриттів (таблиця, стор.13)

- повторити основні поняття теми;

Продовжуємо роботу над навчальними тестами.

Тестові завдання ускладнюються, вони рівневі.

Для того, щоб успішно виконати тести, необхідно виконати всі тести від 1 до 7.

З тестів від 8 до12, вибрати 3 за вашим бажанням, відповісти на них.

І рівень

1. Який шлях шукав Ф. Магеллан у своїх подорожах?

А до Індії

Б до Антарктиди

В до Африки

Г до Європи

2. Як називали корінне населення Америки?

А аборигени

Б індіанці

В американці

Г місцеві

3. Як називалося велике виробництво, що ґрунтувалося на ручній праці?

А фабрика

Б мануфактура

В префектура

Г цех

4. Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.

1	каравела	А	гроші, вкладені в яку-небудь справу, що дає прибуток
2	«чорна Африка»	Б	найпоширеніший тип морських суден у європейських мореплавців XIV—XVI ст.
	«чорна Африка»
3	колонія	В	країна, що перебуває під владою іноземної держави (метрополії)
4	капітал	В
		Г	велике виробництво
		Д	територія на південь від пустелі Сахари

5. Укажіть, про кого йдеться.

Народився у Флоренції в родині нотаріуса. Здобувши добру освіту, служив у багатих флорентійців, які фінансували експедиції X. Колумба. Кілька разів плавав до берегів Америки у складі іспанських і португальських експедицій. У подорожах був керманичем, картографом і тільки під час своєї останньої експедиції керував невеликим судном. Після його смерті були надруковані листи з описами подорожей. Через деякий час з’явилися й інші твори, авторство яких приписували йому. Із його ім’ям пов’язують назву нового континенту.

А Амеріго Веспуччі

Б Бартоломеу Діаш

В Ернан Кортес

Г Франсіско Пісарро

6. Установіть хронологічну послідовність подій.

А досягнення південної точки Африки Бартоломеу Діашем

Б перше навколосвітнє плавання

В відкриття Америки Христофором Колумбом

Г досягнення берегів Індії Васко да Гамою

7. Заповніть таблицю, указавши у відповідному стовпчику порядковий номер назви.

1) Великий шовковий шлях, 2) Венеція, 3) Атлантичний океан, 4) Антверпен, 5) Амстердам, 6) Лондон, 7) Генуя, 8) Середземне море.

СТАРІ ТОРГОВЕЛЬНІ ШЛЯХИ І МІСТА	НОВІ ТОРГОВЕЛЬНІ ШЛЯХИ І МІСТА

ІІ рівень

8. Побудуйте причиново-наслідковий ланцюжок «революції цін» за планом: причини — привід — події — наслідки.

9. Проаналізуйте науковий текст і дайте відповіді на запитання.

Шляхетні особи носили цілі маєтки на своїх плечах, особливо не переймаючись мозольною працею сотень рук над створенням такого одягу. Так, англійська королева Єлизавета з нагоди відвідин французького посла надягла сукню, над якою працювали сотні рук протягом трьох тижнів. Чванливість досягала надзвичайних розмірів, і люди чіпляли на себе забагато коштовностей.

На хрестини сина Марія Медичі, дружина Генріха IV надягла сукню, на оздоблення якої було використано 32 000 перлів та 3000 діамантів.

1) Наскільки зручним був такий одяг?

2) Для чого його надягали?

10. Складіть план відповіді за темою «Суспільство в період Нового часу».

11. Побудуйте причиново-наслідковий ланцюжок про Великі географічні відкриття за планом: причини — привід — події — наслідки.

12. Проаналізуйте спогади Берналь Діас дель Кастільйо та дайте відповіді на запитання.

Мотекусомі (Монтесумі) в цей час було близько сорока років. Високий на зріст, добре складений, хоча і дещо схудлий. Колір шкіри набагато світліший, ніж у решти індіанців. Волосся недовге; лише над вухами... залишені були два кучеряві пучки. Борода негуста, чорна. Обличчя довгасте, відкрите, а очі дуже виразні і красиві... Він був вишуканим і охайним...

1) Хто такий Монтесума?Що знаєш про нього з матеріалу підручника?

2) На що звернув увагу автор запропонованого тексту, описуючи Монтесуму? Чому?

.....................................................................................................................................................

8-А клас
7 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас
7 жовтня 2022 09:30
Урок історії

8-В клас

7 жовтня 2022 10:30

Урок історії

07.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

історія України
Тема уроку: Узагальнення по темі: Українські землі у складі Речі Посполитої

Працюємо над навчальними тестами

1. Який із наведених станів українського суспільства XVI ст. вважався напівпривілейованим?

А) Шляхта; Б) селяни; В) міщани; Г) духівництво.

2. На які адміністративно-територіальні одиниці поділялися українські землі у складі Речі Посполитої?

А) Князівства; Б) полки; В) воєводства; Г) губернії.

3. Назвіть одного з перших православних письменників-полемістів, автора творів «Ключ царства небесного» і «Календар римський новий»:

А) С. Зизаній; В) І. Вишенський; Б) Г. Смотрицький; Г) І. Борецький.

4. Знайдіть зайве твердження. Негативними наслідками Люблінської унії були:

А) втрата українцями власної державності;

Б) зростання повинностей і податків;

В) українське населення зазнає національно-релігійних утисків;

Г) зростає вплив культури Західної Європи.

5. Визначте особливості протестантизму на українських землях у ІІ половині ХVІ ст.:

1) не мав широкої підтримки серед основної маси населення (селян, міщан);

2) мав широку підтримку народних мас;

3) шляхта і магнати за допомогою нових релігійних вчень прагнули домогтись нових привілеїв і послаблення королівської влади, а не були переконаними протестантами;

4) відсутність єдності в протестантському русі (лютерани, кальвіністи, аріани, чеські брати), а іноді й ворожнеча між його течіями;

5) перемогло аріанство;

6) православне населення в основній масі було не байдуже до нових вчень.

А) 1, 2, 3; Б) 1, 3, 4; В) 3, 5, 6; Г) 4, 5, 6.

6. Оберіть твердження, що відносяться до Острозької академії:

1) створено у 1578 р. Д. Вишневецьким;

2) перша вища слов’яно-греко-латинська школа в Україні та східнослов’янських землях;

3) Г. Смотрицький був ректором;

4) серед вихованців були: Й. Борецький, П. Сагайдачний, брати Смотрицькі;

5) створена у 1586 р.

6) перша єзуїтська колегія в східнослов’янських землях.

А) 1, 2, 6; Б) 2, 3, 4; В) 3, 4, 5; Г) 1, 4, 6.

7. Які події пов’язані із життям і діяльністю Івана Федорова?

1) на початку 70-х років ХVІ ст. прибув із Московії до Львова;

2) у 1574 р. видав перший український друкований підручник «Буквар»;

3) у 1596 р. надрукував «Граматику словенську»;

4) в Острозі видав «Новий Завіт» і «Острозьку Біблію»;

5) автор козацьких літописів;

6) навчався в Острозькій академії.

А) 1, 2, 3; Б) 1, 2, 4; В) 3, 4, 5; Г) 2, 3, 6.

8. Про що свідчить наведений уривок із привілею малярському цеху у Львові кінця ХVІ ст.? «Постановляємо, що усі братерства і товариства художні, коли вони не створені згідно з приписами і в послухові католицькій церкві, треба розпустити. Бо хто ж не бачить, що товариства схизматиків порушують цеховий лад і підривають послух римському костьолу…»:

А) про дискримінацію ремісників, що сповідували православ’я;

Б) про встановлення державного контролю над цехами;

В) про ліквідацію цехової системи у Львові;

Г) про прагнення католицької церкви вкладати кошти у виробництво.

9. Впишіть назви воєводств Речі Посполитої, центрами яких є ці міста

1) Белз –

2) Луцьк –

3) Брацлав –

4) Львів –

5) Кам’янець –

6) Київ –

10. Установіть хронологічну послідовність подій:

А) укладення Берестейської унії;

Б) коли Йов Борецький став митрополитом православнохї церкви;

В) утворення Києво-Могилянської колегії;

Г) укладення Люблінської унії.

11. Складіть історичний портрет одного з відомих українців даного періоду П. Могили,

В.К. Острозького, Івана Федоровича(за примірним планом)

1.У якій сфері життя виявив себе

2. Що видатне здійснив

3. Чому ви вважаєте цю людину однією з видатних особистостей свого часу?. Поясніть свою думку.

.................................................................................................................................................................

8-В клас
5 жовтня 2022 11:30
Урок історії

8-А клас
5 жовтня 2022 08:30
Урок історії

05.10.22

8-А, 8-Б, 8-А

історія України
Тема уроку: Практичне заняття за розділом 1. Українські землі у складі Речі Посполитої

Попрацюйте з додатковою інформацією. Довільно зафіксуйте в зошит факти, які вас зацікавлять(не менше 5)

Церковне життя. Особливості реформаційних рухів в Україні

Реформація (від лат. reformatio — перетворення, виправлення) — широкий антикатолицький рух у Європі першої половини XVI ст., учасники якого виступали за реформу церкви, проти засилля церкви у всіх сферах життя, церковного землеволодіння, за зменшення впливу духовенства, здешевлення церкви й спрощення богослужебних відправ.

Реформаційні течії, які поширювалися в Україні:

• кальвінізм (не набув популярності в народі, лише поширювався серед шляхти):

- проповідування необхідності дешевої церкви;

- за віровченням, доля людини заздалегідь визначена Богом;

- заклики працювати, бути ощадливими й накопичувати багатства;

• аріанство — течія у християнстві, засновником якої був олександрійський священик Арій (IV ст. н. е.):

- представники віровчення визнавали лише Бога Отця, заперечуючи цим християнське вчення про Святу Трійцю;

• соціанство (назва походить від теоретика й засновника богослова Фавеста Соціана; прийшло на українські терени з Польщі, особливої популярності набуло на Волині, згодом поширилося на Житомирщину, Поділля, Галичину, Київщину):

- основою віровчення є визнання істинним лише Бога-Отця;

- за вченням Ісус Христос мав людську природу, а його місія полягала в посередництві між Богом і людьми; невизнання воєн і смертної кари як зазіхання на образ Божий — людину;

- проголошення принципу свободи думок, віротерпимості й поваги до чужих переконань;

- ігнорування народних мас, орієнтація на панів і шляхту;

- вживання тільки польської мови й латини;

- активна діяльність: відкриття шкіл, типографій, поширення літератури.

Наслідки поширення реформаційних рухів в Україні(+, -)

• Реформаційний рух поклав початок новому напрямку християнського вчення — протестантизмові.

• Протестантська церква проголошувала свою незалежність від влади Папи Римського.

• Протестантська церква не здобула широкого визнання, не стала виразником національних інтересів.

• Попри незначне поширення протестантизму в Україні, багато його ідей було підтримано православними та застосовано ними для оновлення своєї церкви.

В Україні започатковано перекладацьку діяльність: з’явилися переклади Святого письма українською мовою (Пересопницьке Євангеліє 1556—1561 рр.).

Особливості контрреформаційних рухів в Україні

Контрреформація — виступ католицької церкви проти Реформації, намагання провести реформи всередині католицької церкви, щоб піднести її роль і вплив, підірвані реформацією.

Напрями контрреформаційної діяльності:

• поширення на українських землях діяльності Єзуїтського ордену (дослівно — «Товариства Ісуса»), заснованого у 1534 р. й офіційно затвердженого у 1540 р.;

• створення мережі єзуїтських колегій — навчальних закладів на основі католицького віровчення, які давали високий рівень освіти й успішно конкурували з протестантськими школами;

• організація єзуїтами публічної пропаганди католицької віри, диспутів, проповідей, щоб навернути якомога більше православних до католицької віри.

Православні братства

Братства — національно-релігійні та культурно-просвітницькі громадські організації православних міщан у XVI ст., які відігрівали значну роль у соціально-політичному та культурному житті, в боротьбі проти політики національних і релігійних утисків, яку проводили Польща і католицьке духовенство.

Діяльність братств:

• надавали матеріальну допомогу храмам;

• обстоювали право міських громад брати участь в управлінні церковними справами й контролі за діяльністю єпископів;

• впливали на обрання священиків, єпископів;

• ставали на захист міщанства від національного гніту, надсилали скарги до судів на міські магістрати;

• захищали інтереси православних ремісників при вступі до цеху;

• відкривали книгодрукарні, організовували випуск і розповсюдження полемічних творів, спрямованих проти католицизму;

• засновували школи, забезпечували їх підручниками, навчання велося українською мовою;

• захищали соціально-економічні, політичні і культурні інтереси православного населення. Займалися просвітницькою діяльністю.

Навколо братств об’єднувалися вчені, письменники, книговидавці, педагоги, політичні діячі.

Братства виникають у багатьох містах України: Львові, Дрогобичі, Галичі.

Одним із перших у 1439 р. було створено Львівське братство, яке мало школу, шпиталь, бібліотеку, друкарню.

У Львові виникли Благовіщенське (1542 р.), Миколаївське (1544 р.) братства.

Найвпливовішим було Успенське братство, статут якого затверджено 1586 р., підпорядковувалося братство константинопольському патріарху. Воно мало функції контролю над духовенством, активно втручалося у внутрішньоцерковні справи, що викликало супротив вищого духовенства. Ним було засновано:

• друкарню, в якій працював Іван Федоров (Федорович);

• шпиталь —- притулок для непрацездатних;

• споруджено Успенську церкву;

• Львівську братську школу.

У 1615 р. засновано Київське братство, до якого вступили:

• багато міщан;

• православних шляхтичів;

• запорозьке військо, очолюване гетьманом П. Сагайдачним;

• духовенство (Й. Борецький, який переїхав зі Львова і став ректором; З. Копистенський та інші).

Відома меценатка Гальшка Гулевичівна заповіла братству свій двір на Подолі та значні кошти, на які було збудовано школу та Богоявленський монастир — основу майбутньої Києво-Могилянської академії.

Багато допоміг Київській братській школі гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний. Він був палким прихильником національно-освітнього руху, у 1620 р. зі всім військом вступив до Київського братства. Майже всі свої кошти гетьман заповів Київському та Львівському братствам.

Особливу увагу зверніть на факти, які виділені жирним шрифтом!

..........................................................................................................................................

8-А клас
4 жовтня 2022 08:30
Урок історії

8-Б клас
4 жовтня 2022 09:30
Урок історії

8-В клас
4 жовтня 2022 10:30
Урок історії

04.10.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Практичне заняття за розділом 1.Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин

1.Заверщити роботу з контурною картою

2.Повторити основні поняття теми

3. Виконати тестові завдання за розділом I «Великі географічні відкриття (ВГВ) та становлення капіталістичних відносин»

1. Який мореплавець у 1486 р., пливучи вздовж західного узбережжя Африки, зумів досягти її південного краю?
Б Христофор Колумб
В Васко да Гама
Г Фернан Магеллан
А Бартоломеу Діаш

2. Коли було відкрито Америку?
А 1490 р. Б 1492 р. В 1498 р. Г 1510 р.
3. Хто здійснив першу в історії навколосвітню подорож?
А Бартоломеу Діаш Б Христофор Колумб В Васко да Гама Г Фернан Магеллан
4. Завоювання держави якого з індіанських народів розпочав у 1519 р. Е. Кортес?
А ацтеків Б майя В інків Г чибча
5. Завоювання держави якого з індіанських народів розпочав у 1531 р. Ф. Пісарро?
А ацтеків Б майя В інків Г чибча
6. Яка європейська держава наприкінці XVI ст. найбільше постраждала від «революції цін»?
А Англія Б Франція В Іспанія Г Нідерланди
7. Яка європейська держава у XVI ст. стала головним європейським виробником і постачальником коксу?
А Англія Б Франція В Іспанія Г Нідерланди
8. Що навчилися використовувати як джерело енергії у промисловості Нідерландів у першій половині XVI ст.?
А сонце Б воду В вітер Г пару
9. Що з наведеного є ознакою праці на мануфактурі?
А постійне використання машин і механізмів
Б поділ праці між робітниками
В використання праці учнів і підмайстрів
Г використання праці рабів
10. Яке місто Європи в XVI — першій половині XVII ст. було найбільшим за кількістю населення?
А Лондон Б Амстердам В Париж Г Рим
11. У якій із тогочасних європейських країн було близько 300 міст?
А Німеччина Б Іспанія В Італія Г Нідерланди
12. Якою була середня тривалість життя людини у ранній Новий час?
А 30—35 років Б 40—45 років В 50—55 років Г 60—65 років

.......................................................................................................................................05.10.22

30.09.22

8-А, 8-Б, 8-А

Історія України
Тема уроку: Культура України в І пол. ХYІІ ст.

1.Розвиток культури Ураїни в І пол.ХYІІ ст.

(продовжуємо роботу пар. 8-працюємо в таблиці,

зразок запит.10, стор.39)

- роз'яснення отримали на online уроці;

- ознайомтесь з додатковою інформацією стор.40-44;

- перегляньте ілюстрації;

- спробуйте порівняти розвиток культури двох періодів (за матеріалом роботи в таблиці)

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 45
Д/З: опрацюйте параграф 8 за рекомендаціями зазначеними вище;

..........................................................................................................................................................

Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-Б клас

28 вересня 2022 13:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-В клас

28 вересня 2022 11:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

28.09.22

8-А, 8-Б, 8-В
Історія України
Тема уроку: Культура України в ХYІ ст.

Повторити:

- про становище православної та греко-католицької церкви в Україні(коротко до 10 речень)

Працюємо над матеріалом параграфу 7 за планом:

1. Умови розвитку культури (п.1, робота в таблиці)

СПРИЯТЛИВІ / НЕСПРИЯТЛИВІ

2. Розвиток культури Ураїни в ХYІ- І пол.ХYІІ ст.

(п.2,3,4,-працюємо в таблиці, зразок запит.10, стор.39)

- додаткове роз'яснення отримаєте на online уроці;

- ознайомтесь з додатковою інформацією стор.34-38;

- перегляньте ілюстрації;

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 39

Д/З: опрацюйте параграф 7 за рекомендаціями зазначеними вище;

..........................................................................................................................................................

8-А клас

27 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-Б клас

27 вересня 2022 09:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-В клас

27 вересня 2022 10:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

27.09.22

8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Повсякденне життя населення Західної Європи

Повторити:
- періодизацію Нової історії;
- наслідки Великих географічних відкриттів (таблиця, стор.13)

- повторити основні поняття теми;

Працюємо над виконанням завдання 9, стор.24 (зразок таблиці)

Це завдання передбачає опрацювання параграфу 4 у формі таблиці.

Матеріал параграфу легкий, його потрібно уважно прочитати і зафіксувати зміни, які відбулися у різних сферах життя країн Європи.

Як підсумок, прочитайте висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 24

Д/З: опрацюйте параграф 4 за рекомендаціями зазначеними вище;

повторити: періодизацію Нової історії;

наслідки Великих географічних відкриттів (таблиця, стор.13)

повторити основні поняття теми;

...........................................................................................................................................................

8-А клас
23 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

23.09.22
8-А, 8-Б, 8-В
Історія України
Тема уроку: Церковне життя в І пол. ХYІІ ст.

Повторити:
- події 1569, 1573, (1542, 1544, 1585), 1596
- опишіть(коротко) події, які відбувалися під час укладення Берестейської унії

Працюємо над матеріалом параграфу 6 за планом:

1. Вплив Берестейської унії на церковне життя (пар.6, п.1)

-уважно прочитайте пункт

- виберіть "позитивним", "негативним" чи "неоднозначним" був цей вплив

- доведіть фактими з підручника, зафіксуйте їх у зошиті (п.1)

2.Боротьба за відновлення ієрархії православної церкви (п.2)

- опрацюйте матеріал детально

- основне зафіксуйте в зошит (дати, прізвища діячів)

3. Діяльність митрополита П. Могили(п.3- використайте додаткову інформацію на стор. 31)

4. Становище новоствореної української греко- католицької церкви (п.4)

- уважно прочитайте матеріал

- тезами зафіксуйте основні факти, які показують становище цієї церкви та її роль у житті

укр. народу

- зробіть узагальнюючий висновок(усно)

Як підсумок, прочитайте два висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 33

Д/З: опрацюйте параграф 6 за рекомендаціями зазначеними вище; атлас стор. 5;

особливу увагу приділіть датам;

повторіть основні поняття теми (пар 4, 5, 6);

спробуйте запам'ятати прізвища церковних діячів, які відіграли визначну роль;

.........................................................................................................................................

8-А клас
21 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-Б клас
21 вересня 2022 13:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-В клас
21 вересня 2022 11:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

21.09.22
8-А, 8-Б, 8-В
Історія України
Тема уроку: Укладення Берестейської унії

Повторити:
- події 1569, 1573, (1542, 1544, 1585)
- опишіть(коротко) становище православної церкви в Україні

Працюємо за планом:

1.Причини і передумови укладення Берестейської унії (пар.5, п.1)

причини: глибокий занепад православного церковного життя; загроза поширення протестантизму і католицизму; прагнення до відновлення єдності християнської церкви;

передумови: активізація діяльності католицької церкви спрямована на об'єднання католицької та православної церков; польська влада підтримувала прагнення деяких церковних діячів до унії(єдиної церкви)

2.Церковні собори в Бресті 1596-утворення греко-католицької(унійної) церкви(п.2)

а) церковний собор(прихильників унії) у Бресті: утворення греко-католицької(унійної) церкви

(абз. 2)

б) церковний собор(противників унії) у Бресті (???)

3. Розвиток полемічної літератури (п.3-виписати авторів та назви полемічних творів)

Як підсумок, прочитайте два висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 28

Д/З: опрацюйте параграф 5 за рекомендаціями зазначеними вище; атлас стор. 5;

особливу увагу приділіть датам;

попрацюйте з основними поняттями теми;

уважно перечитайте документ, стор.26;

........................................................................................................................................

8-А клас
20 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-Б клас
20 вересня 2022 09:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-В клас
20 вересня 2022 10:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

20.09.22
8-А, 8-Б, 8-В
Всесвітня історія
Тема уроку: Матеріальний світ і суспільство

Повторити:

- періодизацію Нової історії;

- наслідки Великих географічних відкриттів (таблиця, стор.13)

Працюємо за планом:

1. Доба винаходів і вдосконалень (пар.3, п.1)

- виділити з тексту і записати винаходи і вдосконалення;

2. Нові риси суспільного і господарського життя (п. 2,3,4.)

- зосередити роботу над новими поняттями(термінами)

8 з них розміщені на полях підручника (перепишіть їх у зошит без визначень-вивчте!)

- відшукайте значення понять, які використані в тексті параграфу (частину з них ми вчили раніше): оброк, ринок, майнове розшарування, купецтво, банкіри, непривілейований третій стан, централізована і розсіяна мануфактура

- порівняння: які процеси в цей час відбувалися в Україні (стор.19, на полі, внизу)

Для розуміння вивченого, прочитайте два висновки до теми "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." (стор.15)

Д/З: опрацювати параграф 3, за рекомендаціями зазначеними вище;

основну увагу приділити поняттям (термінам)

..............................................................................................................................................................

8-А клас
16 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

16.09.22

8-А, 8-Б, 8-В

Історія України

Тема уроку: Церковне життя в ХYІ ст.

Повторити події:

1569, 1588, 1557, 1620(стор.19)

Працюємо за планом:

1. Становище православної церкви (пар.4, п.1)

2. Реформація та Контрреформація на українських землях (п.2)

3. Церковні братства (п.3)

Фіксуємо основні дати і події в зошиті:

1573, 1556-1561, 1569, 1542,1544,1585

Тема вимагає особливо уважного прочитання і опрацювання параграфу 4 (окремо опрацьовувати параграф у зошиті не потрібно)

А, також, серйозної роботи з поняттями (термінами) стор.22, 23

Окремо опрацьовувати параграф у зошиті не потрібно.

Для того, щоб зрозуміти тему краще, дайте (короткі, але точні) письмові відповіді на питання(опираючись, на матеріал параграфу):

1. Які особливості церковного життя на українських землях?

2. Що таке "реформація" і "контрреформація"? Як вони впливали на релігійне життя українців?

3. Що таке "братства" і яку роль вони відігравали у релігійному житті на українських землях

Як підсумок, прочитайте чотири висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 24

Д/З: прочитайте параграф 4; дайте письмові відповіді на зазначені питання;

особливу увагу приділіть датам;

попрацюйте з основними поняттями теми;

...........................................................................................................................................

8-А клас
14 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-Б клас
14 вересня 2022 13:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

8-В клас
14 вересня 2022 11:30
Підключитися до конференції Zoom
Урок історії

14.09.22

8-А, 8-Б, 8-В

Історія України

Тема уроку: Соціально-економічний розвиток українських земель у І пол. ХYІІ ст.

Повторити:

які зміни сталися у становищі українських земель у ІІ пол. ХYІ ст.

яким був соціальний склад населення українських земель у ІІ пол. ХYІ ст.

Матеріал параграфу 3 можна опрацювати у двох варіантах:

І варіант (7-8 балів)- уважно прочитайте параграф; у довільній формі, за планом параграфу, випишіть у зошит основні риси соціально-економічного розвитку; навчіться вільно користуватися цими записами під час обговорення; попрацюйте над розумінням основних понять;

ІІ варіант- уважно перечитайте параграф; дайте короткі але змістовні письмові відповіді на запитання, розміщені перед початком параграфу (перша колонка, стор.16)

Працюємо за планом:

1. Зростання магнатського землеволодіння (пар.3, п.1)

2. Поширення фільварків. Розвиток товарного виробництва (п.2)

3. Розвиток міст (п.3)

4. Становище селян і міщан ( п.4)

Як підсумок, прочитайте чотири висновки до теми: "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор. 20

Д/З: опрацювати параграф 3 за обраним варіантом;

закріпити знання, працюючи з контурною;

попрацюйте з основними поняттями теми;

.......................................................................................................................................

8-А клас
13 вересня 2022 08:30
Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

13.09.22

8-А, 8-Б, 8-В

Всесвітня історія

Тема уроку: Великі географічні відкриття

Продовжуємо працювати над темою "Великі географічні відкриття"

Повторити:

- періодизацію всесвітньої історії, особливо, період Нової історії (стор.4)

- причини та передумови відкриттів (на основі таблиці в зошиті)

Особливість роботи з новою темою: опрацьовуємо параграф 1, п.2,3,4, 5 та параграф 2 , п.1 у формі хронологічної таблиці(дві колонки: дата-подія, її коротко описуємо у другій колонці, вказуємо їх учасників).

У таблицю включаємо матеріал всього параграфу(крім пункту 1, який ми опрацювали на минулому уроці)

Робота складна, займає багато часу, тому працюємо під час уроку за розкладом, самостійно.

При цьому, не випускаємо назви пунктів, які доповнюють таблицю і дають можливість уявити розмах цих відкриттів.

Працюємо над таблицею, дотримуючись плану:

1. Відкриття португальців(п.2)

2. Плавання Х. Колумба до Америки(п.3)

3. Відкриття Тихого океану. Перша навколосвітня подорож Ф. Магеллана (п.4)

4. Цивілізації доколумбової Америки (п.5)

5.Конкістадори у Новому світі(пар.2, п.1)

Нагадую, ці пункти опрацьовуємо у хронологічній таблиці!

6.Наслідки Великих географічних відкриттів(пар. 2 п.2, 3- не включаємо в таблицю)

- перечитуємо стор.13, 14

- для запам'ятовування використовуємо таблицю-схему на стор. 13(це дуже короткий і зрозумілий виклад питання)

- для закріплення матеріалу, працюємо з контурною картою по темі

Для розуміння вивченого, прочитайте два висновки до теми "Чи погоджуєтесь ви з тим, що..." стор.15

Д/З: опрацювати параграф 1, 2 п. 1 у формі хронологічної таблиці;

закріпити знання, працюючи з контурною;

пар.2, п.2,3 -через роботу з таблицею(стор.13);

пит. 8 стор.15 -відповідь письмово (за бажанням)

..................................................................................................................................

8-А клас

9 вересня 2022 08:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-Б клас

9 вересня 2022 09:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-В клас

9 вересня 2022 10:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

09.09.22

8-А, 8-Б, 8-В

Історія України

Тема урок: Соціальна структура суспільства та економічне життя на українських землях у ХYІ ст.

Перед уроком повторити:

подія 1569 та її наслідки для України;

дайте відповідь на запитання - стор.9, під заголовком "Пригадайте"(усно)

Варіант І (завдання підвищеної складності)

Опрацювати параграф у формі таблиці, зразок на стор.15 (для допомоги можна використати таблицю-схему на стор.10)

Варіант ІІ

Працюємо за планом:

1.Привілейовані стани (пар.2, п.1)

-виписати хронологію;

-попрацювати з поняттями;

-розібрати схему-таблицю на стор.10(перенести її у зошит)

2. Напівпривілейовані й непривілейовані стани (пар2, п.2)

-уважно прочитайте, познайомтесь з додатковою інформацію (стор. 11-Острозький)

3.Економічне життя та сільське самоврядування(п.3)

-особлива увага на поняття;

4. Міста, ремесло і торгівля(п.4)

-ознайомтесь,

- розгляньте ілюстрації(стор.14)

-перечитайте і проаналізуйте документ(стор.14)

Д/З: опрацювати параграф 2, опираючись на рекомендації подані вище; завершити роботу над контурною картою 1. (Люблінська унія) 2. (Становище укр. земель у складі Речі Посполитої)

...........................................................................................................................................................

8-А клас

7 вересня 2022 08:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-Б клас

7 вересня 2022 13:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-В клас

7 вересня 2022 11:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

07.09.22

8-А, 8-Б, 8-В

Всесвітня історія

Тема уроку:Вступ. Причини та передумови Великих географічних відкриттів

Наш урок буде дуже перегукуватися з першим уроком з історії України. Це вам допоможе, особливо, по першому пункту плану.

Працюємо за планом:

1.Вступ. Періодизація всесвітньої історії (стор. 4-5, таблиця на стор. 5, повторити)

- при потребі таблицю або її частину (період Нового часу) перенести у зошит і вивчити;

2.Причини і передумови Великих географічних відкриттів (пар.1, п.1)

- уважно прочитати матеріал пункту;

- спробувати розділити передумови і причини (можна спробувати відповідь оформити в таблиці)

- ознайомитись і повторити основні поняття, використані у підручнику;

Більш детально опрацюємо це питання на online уроці.

Корисною може виявитися робота з запитаннями для повторення на стор.5, особливо 3 і 4. Якщо, у вас з'являться цікаві думки, можете оформити їх у відповідь і надішліть для перевірки.

Д/З опрацювати Вступ та параграф 1 п.1(стор.4-7), опираючись на рекомендації подані вище

...............................................................................................................................................

8-А клас

6 вересня 2022 08:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-Б клас

6 вересня 2022 09:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

8-В клас

6 вересня 2022 10:30

Підключитися до конференції Zoom

Урок історії

06.09.22

8-А, 8-Б, 8-В
Історія України
Тема уроку: Люблінська унія 1569 року та її вплив на українське суспільсьво.

Вивчення історії України у 8 класі розпочинаємо з Розділу:Українські землі у складі Речі Посполитої( ХYІ- І половина ХYІІст.). Якщо, ми звернемося до повторення (7 клас), такої держави як Річ Посполита серед іноземних держав, які володіли українськими землями ми не знайдемо.

Тому, нам необхідно з'ясувати:
- що це за держава
- як змінилося становище українських земель після входження до її складу

Працюємо з матеріалом параграфу 1 за планом:

1. Укладення Люблінської унії (пар.1, п. 2)

А) Передумови укладення Люблінської унії (1-6 абзац п.2)

- необхідно згадати значення поняття "унія"(7 клас)

- що знаєте про Кревську унію 1385 р.(7 клас)

- працюючи з текстом, визначити: хто з польських і литовських магнатів підтримував

унію (союз) Литви з Польщею, хто був проти (цю роботу можна оформити в таблицю: дві колонки "за" друга "проти"; перелічити ті верстви населення, які притримувалися цих позицій; при цьому, не забути ставлення і населення укр. земель). Усно коротко пояснити, чому саме цю позицію зайняла та чи інша група населення.

Б) Люблінський сейм 1569 р. та його рішення (п.2, абзац 5-9)

- сейм працював з січня до кінця червня 1569 року(майже 6 місяців) Чому?

- 1 липня 1569 р. проголосив створення федеративної держави- Річ Посполита(республіка)

- держані засади Речі Посполитої:

виборний король на чолі держави;

виборний сейм, який складався з польсько-литовської шляхти;

Польща і Литва зберігали окремі закони, суд, місцеві уряди, військо, фінанси;

Литва втратила власний сейм і право стосунків з іноземними державами;

(це необхідно записати у зошит і вивчити)

2. Супільно-політичні зміни на укр. землях після Люблінської унії (п.3)

- опрацювати самостійно, стисло виписати у зошит ці зміни; визначити їх важливість (усно); під час роботи орієнтуватися по абзацах;

Під час робрти над темою, не забудьте переглянути схему на стор.7; попрацювати з поняттями на полях параграфу;

Для закріплення вивченого попрацюйте з картою на стор.5. Спробуйте уявити з допомогою карти ті зміни, які сталися у становищі укр. земель після Люблінської унії. Продовжте цю роботу на контурній карті. За правилами минулого навчального року, вчасно виконану роботу на контурній можна надіслати для перевірки.

Бажаю успіху!

.......................................................................................................................................................

02.09.22
8-А, 8-Б, 8-В
Історія України
Тема уроку: Вступ. Зміст і структура Нової історії України

Сьогодні ми розпочинаємо роботу над курсом Нової історії. Оскільки, це вступний урок, він передбачає серйозне повторення вивченого раніше. Не лякайтеся, все що нам потрібно міститься у матеріалі вступного параграфу.

Працюємо за планом:

1.Періодизація всесвітньої історії (історії України)
-підручник Всесвітня історія (стор.4) Вступ-таблиця періодизації;
-періодизація нам знайома, просто повторити;
-особливу увагу зверніть на період Нової історії(Новий час) і його періодизацію;

бажано вивчити хронологічні рамки на пам'ять;

-згадуємо роботу з поняттями, які зазначені жирним шрифтом (їх дуже моло і параграф дуже короткий);

2. Політичне становище(статус) українських земель у першій половині ХYІ століття

-працюємо над параграфом 1, підручник Історія України, пунктом 1;

-читаючи, ви зрозумієте, що це повторення матеріалу 7 класу(це кінець минулого навчального року, ми ще з схемою працювали-стрілки у різні напрями, згідно карти)

-для закріплення переглядаємо карту(стор.5);

-бажано, закріпити даний матеріал у таблиці, зразок якої скину у групу;

-на сторінці 8 є перелік запитань для закріплення:особливу увагу зверніть на запитання 2 і 6 (це повторення вивченого у 7 класі, остання тема "Становище українських земель у 14-16 століттях)

Готуючись до наступного уроку, ви працюєте з матеріало підручника всесвітньої історії (стор. 4-5) та історії України(параграф 1, п. 1)

Бажаю успіху у роботі над темою!

Сьогодні конференція відбудеться для учнів 8-А класу.
Учні 8-Б та 8-В класів слідкуйте за посиланнями до наступних уроків.

8-А КЛАС

Підключитися до конференції Zoom

https://us05web.zoom.us/j/82687133300?pwd=bDRka3NaNzBkbTRiVEc4RE01Mkk3QT09

БЛОГ ГРОДЗІЦЬКОЇ ТЕТЯНИ МИКОЛАЇВНИ

8-А, 8-Б

Церковне життя. Особливості реформаційних рухів в Україні

Немає коментарів:

Дописати коментар